第一节 旅游规则教案2

第四章 旅游开发和保护

第一节 旅游规划

课时安排：1课时 核心素养：正确评价旅游规划。

教学目标：

1．知识与技能：初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容，理解旅游规划及设计涵义，掌握旅游规划基本内容，培养学生用地理语言来组织材料能力，以地理基础知识为铺垫，以发散性创造思维来总结答案，培养看分答题、精准答题能力。

2．过程与方法：采用多媒体手段展示地理材料、图片，用启发式、设疑促思法来让学生到黑板书写答案，用探究鼓励式通过案例研究总结答案，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。

3．情感态度与价值观：初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念，让学生亲近自然、热爱祖国大好河山。

教学重难点：

重点：旅游规划评价基本内容。

难点：旅游规划评价基本内容。

教具准备：多媒体演示仪、景观图片、自制图表等。

教学方法：多媒体展示发、启发式、设疑促思法、案例分析法、问题探究法

教学过程： 一、组织教学：

二、复习提问：简答旅游资源开发条件如何评价？

答案：资源价值（美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值）、地理位置与交通、客源市场、基础设施。

教师

提问，学生思考回答，设计意图：复习学过知识，为本节课内容服务。

三、导入新课：

1．旅游规划的概念：

旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。因此理解这个概念也要从“纲领”和“蓝图”几个中心词来人手。

教师导出问题，学生查资料，到黑板写出答案。设计意图：正确理解旅游规划概念、意义。

2．旅游规划的意义：

旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。

教师导出问题，学生查资料，到黑板写出答案。设计意图：正确理解旅游规划概念、意义。

3．旅游规划的基本内容：

（1）.旅游资源的游览价值；

（2）.交通条件和其他基础设施；

（3）.住宿设施、其他旅游设施及服务；

（4）.自然、文化、经济等因素。

教师出示本节课重点难点，学生查资料，讨论研究并组织好答案到黑板来展示。设计意图：抓住重点难点。

4．旅游景区规划设计：

（1）.内涵：

a.基础：旅游资源的调查与评价；

b.导向：旅游过程中的“食、宿、行、游、购、娱”的需要；

c.指导：旅游审美原理：

d.目的：将旅游资源加工成旅游产品；

e.意义：提升旅游景区品位，扩大旅游景区规模，提高旅游景区效益。

(2).步骤：a.实地考察；

b.收集资料；

c.调查和评价分析；

d.发展总体定位；

e.具体安排和设计。

(3).要求：

a.对景点的规划设计：最为重要；

b.旅游交通设计；

c.景区各项服务设施；

教师提出景区规划步骤要求，学生查资料，理清顺序，达到要求。设计意图：景区让学生懂得归序要按程序分步进行，然后达到目标。

教师出示题目：思考讨论：交通服务对旅游无大影响。反对，理由是直接影响，十分重要。

教师提出难度小的问题，让学生大脑缓冲一下，轻松一下。设计意图：缓解学生课堂大脑疲劳。

四、练习：例1 出示多媒体 :华北平原城市图。

教师通过多媒体展示题图内容，来引导启发学生来探索问题答案，由学生来进行分小组来组织答案。设计意图：让学生通过知识迁移，培养归纳总结能力。

教师请名师来给学生分析说明，点津解答旅游规划方面问题的基本思路。

教师出示迁移应用题：鲁尔老工业区转型成为旅游景区问题，学生分组动脑来组织分析说明

该问题。

设计意图：培养学生思维转换，由工业区转型成为旅游景点，培养学生空间转换能力。

教师出示旅游练习题：云雾山旅游景区的问题，学生按组来分析说明。设计意图：培养学生看图用图分析图能的能力，语言组织能力

教师用多媒体来连接高考：峡谷徒步旅游，让学生进入高考实战；教师用设疑促思法案、案列分析法、问题探究法来培养学生分析问题、用图能力、语言组织能力。设计意图：通过接触高考题，学生就会觉得答好高考题，不是很难的事情，增强高考得高分的信心。设计意图：学会定位，然后根据等高线来判断地形，推断图示的气候地貌河流等情况，再然后推断图示的地区会出现的旅游风险，培养学生勇于探险敢于探险精神。

小结：本节课学习了旅游规划及旅游景区规划设计。

五．作业：活页题签

训练（25）。

附板书设计：

板书设计

旅游规划

一、旅游规划的内涵：

1．旅游规划的概念（2分）：

2．旅游规划的意义（5分）：

3.基本内容（8分）：

二、旅游景区规划和设计：

1．内涵：的基础(2分): 的导向（2分）：

的指导（2分）：

的目的（2分）：

的意义(2分)：

2.步骤（10分）：

3.要求（6分）：