问题研究　南水北调怎么调课堂实录【1】

5.1资源的跨区域调配

——以南水北调为例

一、

教材分析

本课内容为人教版地理必修三第五章的问题研究，可看作是西气东输工程之外的又一学习案例。水资源是社会经济发展的重要基础，也是生态环境系统重要的组成成分，合理配置水资源不仅关系到社会经济的可持续发展和社会的稳定和谐，也关系到生态环境的平衡与稳定，是一个极其重要的战略问题。

二、

学生分析

在必修一《水资源合理利用》一节中，我们对我国水资源分布状况有了一定的了解和认识，但一些学生基础知识不扎实，生活经验缺乏，对地理问题和现象的分析缺乏准确性、深刻性，问题考虑也不全面。通过对教材图文资料的研究，创立小组合作探究的氛围，使学生掌握筛选信息，运用地理信息进行案例分析的方法。

三、

教学目标

（一）知识与技能

1、说明我国水资源的区域分布特点；

2、读图说出南水北调工程的三线方案，简要说明三线工程的特点；

3、分析南水北调对地理环境的影响。

（二）过程与方法

1、通过观察地图、独立思考、交流合作等过程，使学生感知知识发生与发展的过程和规律。

1

2、

通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理

信息进行案例分析的方法。

（三）情感态度和价值观

使学生深入了解国情，建立正确的资源观和环境观，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。

四、教学重难点

重点

: 1、南水北调工程三线方案的路线特点及评价

2、南水北调对区域地理环境的深远影响

难点: 南水北调的评价。

五、

教学方法和用具

方法：合作探究法、案例分析法

用具：多媒体课件、教材及其插图、地图册

六、教学过程

环节一、问题导入

通过多媒体展示我国煤炭、石油、天然气、铁矿、水能资源分布图设问，中国资源跨区域调配的四大工程有哪些？

学生活动：看图片思考问题

师：西电东送、西气东输、南水北调、北煤南运。

设计意图：学生能够通过问题快速进入思考状态。

环节二、温故知新

读我国同世界部分国家年径流总量的比较图和中国水资源分布图，回忆必修一《水资源合理利用》一节内容，指导学生分析我国水资源的2

分布特点。

师：我国水资源总量居世界第六位，

其空间分布特点是南多北少，东多西少，

时间分布特点夏秋多，冬春少，年际变化大。

展示中国水资源供需状况示意图和我国北方和南方水土资源的比较图，了解我国缺水最严重的省区有哪些？

学生活动：看图片思考问题

师：我国缺水最严重的省区，从空间分布看主要位于华北和西北地区。

设计意图：学生能够通过读图思考了解南水北调的意义。

承转：既然有必要进行南水北调，那么从哪调，为什么？

（指导学生根据我国降水以及南北方水资源分布图分析回答）

师：南水北调工程就是把长江流域的水调到缺水严重的华北和西北地区。

（过渡）南水北调是把长江流域的水调到黄河北方流域，下面我们来了解南水北调工程方案。环节三、分组学习南水北调的路线

1、根据南水北调工程线路示意图，分组归纳南水北调三条调水线路的基本状况。（分别展示学习成果并总结归纳）

方案

水源区

供水区

东线工程

长江下游

中线工程

西线工程

中游、三峡水上游、通天河及其库、汉江上的丹之流雅砻江、大渡江口水库

河

北到天津，东华北平原大部西北和华北地区

3

到烟台、威海

分地区

设计意图：培养学生读图获取信息的能力

2、互动探究

（评价各条线路的优缺点）

（1）、南水北调线路分析

注：结合中国地形图（分别展示学习成果并总结归纳）

比较项目

可调水量

（大小）

水源地水质

（好差）

地势对调水线路的影响

（能否自流）

有无现有设施可利用

（工程量）

东线工程

大

中线工程

较大

西线工程

小

较差

较好

最好

黄河以南

不能自流

，需抽水，黄河以北能自流。

有

京杭运河

可利用，工程量小

能自流

能自流

有三峡水库和丹江口水库可利用，但沿线需挖通道，工程量大

引水渠道穿越山脉工程量大

4

方法归纳一：

选择或评价调水线路时，主要考虑哪些因素：

1、

可调水量

2、

水源地水质

3、

能否自流

4、

工程量大小

（2）南水北调工程对调入区、调出区及沿线各产生哪些有利、不利影响？（以东线为例）

影响

有利

对调社会效益：进一步改善投资环境，缓解争水矛盾，有利于社

不利

加剧土壤盐碱化

入区

会安定

经济效益：大大促进经济发展

生态效益：美化环境，缓解地下水位，大幅度下降趋势和漏斗面积进一步扩大，控制地面沉降

对沿线

沿线地区也是受水区，有利影响与调入区类似

地势低洼处加剧土壤盐碱化，对水生生物的生长带来不利影响，沿线污水排放会降低水质

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对调水资源得到充分利用，本身九长江径流量减少，影响下游水质和航运

出区

产生巨大经济效益，促进经济健康持续发展，对洪涝起到有限的分洪作用

方法归纳二：

分析资源的跨区域调配的影响时，主要应该从哪些方面分析？

一般从三个方面即（经济、社会、生态），主要对三个地区（即调入区、沿线、调出区）分析其有利和不利方面的影响。

（思维拓展）：除了南水北调，你认为解决北方缺水的途径还有哪些？

结论：修建水库；节约用水，减少浪费，防治水污染；发展节水农业；加强水资源的宏观调控；海水淡化；工业污水处理后作为工业冷却水重新利用；提高水价；保护生态环境；植树造林。

六、

板书设计

一、

南水北调的必要性

1、

时间分布不均

2、

供需矛盾突出

二、

南水北调的方案

1、

东线方案

2、

中线方案

3、

西线方案

三、

南水北调的影响

1、

调入区（有利、不利）

6

2、

沿线（有利、不利）

3、

调出去(有利、不利) 小结；

课堂练习；

课后作业布置；

八、教学反思

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