3 雨下得有多大优质课一等奖｜教案在线预览

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雨下得有多大教学目标:1.知道降雨影响我们的生活。2.知道天气预报中雨的等级划分标准。3.能够制作简单的雨量器并用来测量雨量的大小,知道用“毫米”表示雨量的大小。4.培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。教学重点:了解雨下得大小对生产生活的影响。教学难点:能够制作简单的雨量器,并测量降雨量。教

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-05-15 21:50:00

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学校：榆次区羊毫街小学

3 雨下得有多大优质课一等奖

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2018-05-15 21:50:00

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关键词：3 雨下得有多大优质课一等奖

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雨下得有多大

教学目标:1.知道降雨影响我们的生活。

2.知道天气预报中雨的等级划分标准。

3.能够制作简单的雨量器并用来测量雨量的大小,知道用“毫米”表示雨量的大小。

4.培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。

教学重点:了解雨下得大小对生产生活的影响。

教学难点:能够制作简单的雨量器,并测量降雨量。

教具准备:塑料瓶、胶带,剪刀、标尺、雨量器、课件。

教学过程一、谜语激趣导入

同学们,今天老师给你们带来个谜语:千条线、万条线,落到河里看不见。你们知道是什么吗?下雨时有什么现象?

1.大家你们学过有关雨的古诗吗?

2.下雨时,怎么知道雨下得有多大?(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小。)

3.你认为这种方法很科学、很准确吗?

4.那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢?(板书课题)

今天我们就来研究这个问题。

二、认识降雨量

1.谈话:天气预报中的播报员是怎样播报雨的?用降雨量表示。

提问:什么是降雨量?

(从天空降落到地面上的雨水,未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度,我们称为降雨量。)

2.提问:雨量的单位是什么呢?(雨量:毫米)

3.谈话:那么雨量是用什么测出来的呢?

4.接着出示雨量器,告诉学生它们是专门用来测量雨量的仪器。引导学生观察雨量器。总结出雨量器组成的结构图。

三、探究雨量器的制作

1.先让学生说制作雨量器之前要准备些什么材料,先想想制作雨量器时的步骤,以及需要注意些什么?

2.播放制作雨量器的步骤。

3.学生制作,教师巡视,适时指导。

4.展示学生的成果,进行评价。

5.介绍几种简易的雨量器。

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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