综合探究中国发展进步的政治制度保障板书设计是什么类型的资料？

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综合探究　中国发展进步的政治制度保障板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：综合探究　中国发…板书设计

正文

课题

综合探究：中国发展进步的政治制度保障

1、认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

知识目标

教学

目标

2、理解发展社会主义民主必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

能力目标

培养学生概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。情感态度感悟中国特色社会主义政治制度的优势和特点，增强制度自信。

价值观

重点难

点

教学方法

1、党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

2、政治制度保障人民当家作主

1、采用翻转课堂模式，学生自主学习，小组合作探究，充分调动学生学习积极性，体现学生主体地位。

2、教师发挥主导作用，启发学生思维，引导学生最终实现情感态度价值观。

教

学

过

程

学习内容

教师活动

制作课前自学检测案及学习任务单，并布置给学生，指导学生自主完成。

学生活动

完成自学检测案，分组完成学习任务单中布置的任务。要求体现小组合作，并在课堂上分组展示。

设计意图

体现学生主体地位，培养学生自主学习和自主解决问题的能力以及团结协作精神。

掌握本课基础知识，完成自学检测案和课前学习任务单中的任自主务，提升运用本课知学习

识解决问题的能力以及为课堂探究做好准备

播放十九大宣传短片《中国五年》导入新课，一、导入

引导学生思考：这五年新课

中国取得了哪些发展进步？中国发展进步的原因有哪些？

在PPT中展示自学检测案，组织学生小组交流二、习得

并展示，进行点评。

展示

观看短片《中国五年》，总结中国取得哪些发展进步，回答其原因有哪些。

小组交流自学检测案成果并进行展示交流

以短片形式导入新课，调动学习积极性，激发学生探究热情。

小组合作，培养团结协作精神，初步掌握本课基础知识。

在PPT中列出各组学生各组写出自己的通过质疑，进一所提出的问题，为接下疑问并汇报给教步感知中国发展三、答疑

来的合作探究做准备。

师

进步与政治制度解惑

之间的关系以及其优势特点。

课堂活动

通过宪法修正案组织各小组进行探究： 1、中国政治制度如何保障人民当家作主？

四、合作2、中国政治制度有哪些探究

特点和优势？

总结知识，达成知识目标和能力目标。

任务单成果展示：小组分别展示各组讨论的中国政治制度如何保障人民当家作主。学生上台展示讲解其特点的例子。全体同学讨论，然后点评质疑。

自主做题并完成课后思考题

一名学生对本课进行总结，并完成思维导图，感悟中国发展进步的政治制度保障。

通过展示、点评、质疑，深刻理解中国特色社会主义制度是什么？为什么？

五、课堂

练习

PPT中展示本课相关习题并引导学生思考怎样发展中国政治制度？

指定同学对本课进行总结，并到黑板上完成本课思维导图。对思维导六、明确图进行点评，并选出优收获

秀小组。

布置作业：如何发展中国政治制度？

习题巩固，深化理解。

总结本课，达成情感态度价值观目标，并升华主题，从政治制度保障上升到制度自信，激发学生爱国之情。

板书设计

中国发展进步的政治制度保障

（一）是什么——内容

（二）为什么？

1、地位

2、特点与优势

（三）如何发展

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障板书设计