统计图的选择公开课教案（教学设计）(共4页)｜教案在线预览

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选择合适的扇形统计图教学目标使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,进一步发展数据分析观念。教学重点了解不同统计图的特点,合理选择用不同统计图来未表述。教学难点熟练掌握不同统计图的特点。教学过程:一、创设情境,复习导入我们已经学过哪些统计图,它

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2020-09-16 10:29:27

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学校：桑珠孜区第三小学

统计图的选择公开课教案（教学设计）(共4页)

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关键词：统计图的选择公开课教案（教学设计）(共4页)

正文

选择合适的扇形统计图

教学目标

使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,进一步发展数据分析观念。

教学重点了解不同统计图的特点,合理选择用不同统计图来未表述。

教学难点熟练掌握不同统计图的特点。

教学过程:

一、创设情境,复习导入

我们已经学过哪些统计图,它们各有什么特点?

一、探索交流,解决问题

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?

(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。

(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表

(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

第(1)小题

(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。

绿荫小学2007-2011年校园内

树木总量变化情况统计图

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势

第(2)小题

(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

这题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。

第(3)小题

(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

这题给出了各种树木的数量,只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图?

三、巩固应用,内化提高

1.在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。

下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。

2、完成教科书第99页“做一做”

3、完成练习二十一第5、6、7、8题

四、整理归纳,反思提升

这节课学习了什么内容?应该注意些什么?

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择公开课教案（教学设计）(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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