单元复习与测试教学教案设计

人民代表大会教学设计

一．教学目标

1、知识目标

（1）明确人民代表大会是我国的国家权力机关；

（2）知道人民代表大会的主要职权；

（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务；

2、能力目标

（1）提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

（2）培养自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

（3）增强搜集、提炼材料的能力，能多渠道将搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料。

3、情感、态度与价值观

（1）通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识，增强学生公民意识。

（2）提高自身素质，增强政治责任感，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

二．学情分析

学生初中就学习了有关人大的相关知识，在前两个单元也学习了公民的政治参与、为人民服务的政府这部分知识，对本节课的学习有

促进作用。但是，高一学生政治基础薄弱，尤其是对于社会主义民主政治没有基本的概念，平时也很少关注国家的方针政策，国家机构的构成更是不清楚。所以，在教学时得与时政相结合，引导学生在生活中学习政治，了解政治制度。

三．学习重难点

1、重点：（1）人民代表大会的地位、职权；（2）人民代表的权力、义务

2、难点：人民代表大会的职权、人大代表的权利。

四．教学过程

复习回顾：

1、我国的国家性质及其本质是什么？

2、我国人民是如何行使国家权力呢？

思考：人民当家作主，是不是就意味着可以直接行使国家权力，管理国家和社会事务？

（设计意图：复习前两单元的内容，通过引发问题，进行知识的延伸和衔接，进入本单元学习。）

教学活动

活动1【导入】

师：播放全国十三届全国人大开幕式视频。

思考：在会议上，除了有重要的国家领导人，还有2900多人，他们共同身份是什么？

（设计意图：通过设问，使学生简要明确本单元要学习的主要内容。学生对相关内容以前有所了解，教师可适时提示）

小结：十三届全国人大会议上2900多人共同身份是人大代表。

【知识点一】

人民代表大会代表

要求：阅读教材56-57页，完成表格。（3分钟）（PPT显示）

法律地位

产生与任期

国家权力机关的组成人员

人民直接选举或间接选举产生。每届任期五年。

1、协助宪法、法律的实施；

义务

2、密切联系人民群众，听取和反映人民群众的意见和建议; 3、为人民服务，对人民负责，接受人民监督

权利

审议权、表决权、提案权、质询权

【

重难点突破

】人民代表大会代表的权利

材料：十三届全国人大会议

（PPT显示）

1、全国人大代表审议宪法修正案。

2、全国人大代表们投票表决***为***

3、部分全国人大代表提出议案

学生讨论：三段材料中，人大代表分别行使了什么权利？

教师点拨：（1）提案权：30个代表以上联名提交、或者代表团集体提交的叫“提案”。

（2）质询权：人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。

学生活动：说说你知道的2018年热门提案议案有哪些？如何当好人大代表？

（设计意图：突破重点，准确认识人民代表不仅仅是一种崇高的荣誉，更是沉甸甸的责任。）

得出结论：当好人大代表可能需要具备以下素质——

1、较高的思想政治素质；

2、良好的业务素质，较强的工作能力；

3、较高的科学文化素质；

4、健康的体魄等。

活动2【讲授】自学指导

1、明白我国人民是如何行使国家权力的？

2、知道我国人民代表大会的地位和性质是怎样的? 3、掌握人民代表大会和人大代表有哪些职权？

（设计意图：通过出示学习目标，使学生明确本课需要重点把握的知识点。）

活动3【活动】

【知识点二】人民代表大会阅读教材55-56页，完成表格。

级别

全国人大

地方各级人大

全国人大常委会

全国人民代表大会

（设计意图：明确人民代表大会的性质、地位、常设机关、职权四个基本知识点）

教师补充：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大常委会行使部分职权。（PPT：显示“全国人民代表大会常务委员会的职权”）

作为常设机关，全国人大常委会从属于全国人民代表大会，委员长会议负责处理全国人大常委会的重要日常工作。（参照书本“全国人大及其常委会组织系统”图）

【重难点突破】人民代表大会的职权

职权

立法权

决定权

任免权

监督权

内容

材料：十三届全国人大会议

（PPT显示）

1、全国人大的制定、

修改和废除法律的权力。

2、全国人大审议并高票通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。

3、十三届全国人大任免***为***。

教师点拨：

1、我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会，“立法权”突出制定或者修改法律。省、自治区、直辖市的人大及其常委会，不是国家的立法机关，可以制定地方性法规，但是是授权立法。

2、讨论：决定权和监督权的区别。

师生共同归纳小结：“决定权”是除立法之外的决定（通过和批准）全国或者地方重大事务的权利，如经济社会发展规划、本年度的工作计划等重大事宜。“监督权”主要体现人大国家权力机关的性质，对“一府两院”的监督，审议通过上年度的工作报告等。另外，监督权是县以上各级人大拥有的职权。

（设计意图：突破重难点，引导学生标注出各个职权的具体内容，再进行小组讨论，促使学生深入理解、识记人大的职权。针对学生最容易混淆“立法权”、“决定权”与“监督权”，教师进行点拨。）

【易混点】

人大代表的权力与人大职权是高考热点和易混点。通过一段材料，学生合作探究。加深对两者的区别与理解。

【合作探究】

你是如何认识我国人民代表大会与西方的议会？学生各抒己见，从而坚定制度自信，人民代表大会制度的优越性！