快乐的小鸭课时教学实录(共9页)是什么类型的资料？

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快乐的小鸭课时教学实录(共9页)｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭课时教学实录(共9页)

正文

《快乐的小鸭》教学设计

Ⅰ.学习内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页

Ⅱ.学习目标:

1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。Ⅲ.教学重难点:

学习重点:学会正确的计算十几减7、减6的减法。

学习难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

Ⅳ.教学过程

一.复习导入

1.复习

师:同学们,我们前面学习了十几减9的计算方法,现在我们一起来做几道练习。

课件出示练习题,生一起回答得数。

12-9= 15-9= 18-9=

16-9= 17-9= 14-9=

师:现在我们以12-9为例,谁来说说十几减9的计算方法有哪些?

生1:摆12根小棒,从十根里面拿走9根,还剩1根,再加上之前的2根,就是3根,所以12-9=3.

生2:摆12根小棒,先从12根里面拿走2根,还剩10根,再从10根里面拿走7根,还剩3根,所以12-9=3.

生3:想加法算减法,要算12-9等于几,就想9加几等于12。因为3+9=12,所以12-9=3。

2.导入课题

师:同学们再次熟悉了十几减9的计算方法,下面我们先来猜一个谜语。

(课件出示谜语)

嘴像小铲子,脚像小扇子。

走路左右摆,不是摆架子。(打一小动物)

生猜出谜底:小鸭子。

师:今天这节课,我们就和快乐的小鸭一起来探究十几减7、减6的计算方法。

师板书课题《快乐的小鸭》

二.探究新知

1.探究12-7的计算方法。

(课件出示情境图)

师:同学们仔细观察这两幅情境图,谁来说说通过这两幅图,你获得了哪些数学信息。

生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。

师:同学们观察的很仔细,那么通过这两个数学信息,你能提出哪些数学问题呢?

生:草地上还有多少只小鸭?

师:要求草地上还有多少只小鸭,就是求从12里面去掉7还剩多少。同学们想一想该怎么列算式呢?

生:12-7。

师：12-7等于几呢，它的计算方法和十几减9的计算方法一样吗？接下来我们一起来探究十几减7的计算方法。

方法一：平十法（课件出示演示图）

师：今天我们用结构图的形式把这个计算过程表达出来。（师板书结构图）

方法二：破十法（课件出示演示图）

我思考，更聪明1025

师板书该方法的结构图。

方法三:算减法想加法(课件出示演示图)

师:在想加法时,应该想几的加法算式?

生:减几就想几的加法算式,这里是减7就想7的加法算式,这里是想7加几等于12,因为7加5等于12,所以12减7等于5。

师:同学们把12-7的计算方法与12-9的计算方法对比一下,你发现了什么?

生:我发现它们的计算方法是一样的。

2.探究13-6的计算方法

师:同学们真的很聪明,其实数学知识之间都是想联系的,我们学过十几减9的计算方法,就可以迁移到十几减7的计算方法,还可以迁移到十几减6的计算方法都是一样的。下面同学同学们在练习本上写出13-6的结构图形式的计算过程。

生在练习本上写出计算过程,师下去巡视,并指导学生。

生完成练习后,请生到黑板上板演计算过程。

(课件出示13-6的另一种计算方法)

三.巩固练习

师:数学知识之间是存在相互联系的,计算方法也是多种多样的;我们学习数学知识更重要的是学以致用,下面同学们一起用所学的知识解决生活中的问题。

四.课堂小结

通过这节课的学习,你能用“我知道了……”说一句话吗?

生各抒己见。

Ⅴ.板书设计

快乐的小鸭

想7+(5)=12 10 2 2 5 所以12-7=5 Ⅵ.教学反思

《快乐的小鸭》是一年级数学下册第6页的教学内容,本节课是在前面学习十几减9、8的基础上继续探索十几减7、十几减6 的计算方法。

因为学生有了前2节的基础,所以对于情境创设中带来的问题,已经很熟悉并能很快找到有用的信息,提出问题,发现问题,解决问题,课本上提供了三种不同的口算方法,“相加算减法”和“破十法”“摆小棒”,同学们对“相加算减法”理解的还好,对“破十法”部分优生理解不错,中下学生需要引导,学生似乎很喜欢用计数器来计算,不过在这方面浪费时间也较多,而课堂上当学生列出12—7这一算式后,我就让学生说说是怎样想的,发现许多孩子都知道答案是5,能说上来是怎么计算的学生不是特别多。

计算过程中发现学生掰自己的手指头计算很多;想到了5加7等于12,所以12减7等于5也很多.虽然也引导学生多样化的计算,发现多样化的计算学生觉得没有他们自己的思考好用。

一年级小学生以具体形象思维为特点,而且有意注意的时间短,爱动,爱说。在课堂教学中也充分考虑学生的年龄特点,在具体活动中引导学生多动手,动脑,动口,调动各种感官参加学习活动,提高学习效率。

资料摘要

快乐的小鸭课时教学实录(共9页)

快乐的小鸭课时教学实录(共9页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

快乐的小鸭PPT课件和优质课教案设计(共9页)

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

快乐的小鸭课件一等奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭课时教学实录(共9页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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