看一看（二）教学创新设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《看一看(二)》教案教师:程献乐教学目标1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。教学重点在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2018-05-28 16:59:00

来源学校

学校：遂平县凤鸣谷风景区中心小学

看一看（二）教学创新设计(共2页)

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《看一看(二)》教案

教师:程献乐教学目标

1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

2、在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学重点

在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学难点

在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学用具

课件、小正方体、小黑板、幻灯片。

教学设计

一、情境导入

老师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天笑笑和淘气就进行了一个游戏,非常有趣,你们想看吗?(PPT展示)

学生:想!

老师:同学们听好指令,搭出淘气要求的形状。首先横着放三个,然后在中间方块的上面放一个,之后把右边的方块拿去。相互看看你搭的,搭对了吗?

学生:我的搭对了。

学生:我的搭的好像不对,又好像是对的。

老师:其实你们都答对了,只是,把那个位置放得不一样,你水平放置,和桌子的边际平行。

学生:嗯,这样看着,像多了。

二、探索新知

(一)操作活动——根据指令搭立体图形。

1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程,学生在观察的基础上说说游戏的方法,教师适时提出游戏的规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令,学生尝试搭立体图形,进一步体验游戏的方法。

2、学生同桌间游戏。

3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。(二)操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。

1、师生活动示范。

2、学生同桌间开展游戏。

三、拓展应用

完成“练一练”的1~3题。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）教学创新设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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