练习一教学设计思路(共2页)｜教案在线预览

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练习一教学准备:课件。教学过程:一、复习引入1、在计算乘加、乘减或除加、除减的问题时要先算什么,再算什么? 2、在计算带小括号的问题时按照什么顺序计算? 3、教师总结:先算乘除法,再算加减法;先算小括号内的,再算小括号外的。二、练习巩固教材11页、12页练习一 1.说一说,算一算。要求:2、让学生边

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所属课文：练习一

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学校：鹤壁市明志小学

练习一教学设计思路(共2页)

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关键词：练习一教学设计思路(共2页)

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练习一

教学准备:课件。教学过程:

一、复习引入

1、在计算乘加、乘减或除加、除减的问题时要先算什么,再算什么? 2、在计算带小括号的问题时按照什么顺序计算? 3、教师总结:先算乘除法,再算加减法;

先算小括号内的,再算小括号外的。二、练习巩固

教材11页、12页练习一 1.说一说,算一算。要求:

2、让学生边画图边列算式,比如第一小题先将4个5圈起来写出5×4,然后在加6。

3、2题3题学生独立计算并回答问题。

4、赢1场得3分,平1场得1分,星星足球队赢了4场,平了3场,星星足球队一共得了多少分?

引导学生先读题分析题意知道星星足球队的分数由两部分组成:取胜场次的得分和平局场次的得分,然后根据题意画图或直接列式计算。列式后让学生说说每步算式求出的是哪部分的得分。 5、黑天鹅的只数是白天鹅的几倍?复习倍的意思?谁是谁的几倍是什么意思?

引导学生理解为什么要先求出白天鹅的只数,再列式计算。提醒倍的问题不加单位名称,那就是看黑天鹅的只数有几个白天鹅那

么多。

列式先求白天鹅的只数,正确运用小括号。 45÷(45-36)=5 6、动物游乐园

(1)从图中你得到了哪些数学信息?(2)小狗和小猴一共能坐满几节车厢?

(3)结合情境说说下面算式表示的意思,并算一算。 3×6-4 48÷(8-2)三、游戏巩固玩“24点”游戏。

游戏时4人一组,每人分得同样多的扑克牌,游戏开始后,每人从手里的扑克牌里任选一张,4个人就有4张牌,借助加减混合四则运算,可以运用小括号,用牌上的4个数凑出24,谁先凑出这4张牌就

归谁,游戏结束时谁手中的牌多,谁就获胜。

四、课堂小结

关注学生借助实物图和示意图理解题意的能力。关注学生对问题的分析能力和表达能力。关注学生对和倍有关的问题的理解。关注学生是否能正确使用小括号。关注学生综合解决实际问题的能力课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计思路(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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