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关键词：百分数的应用（四）ppt配套的板书设计及意图(共3页)

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百分数应用(四)教学设计

教学内容:义务教育课标北师大版六年级数学上册第七单元

教学目标:

知识与技能:

1.理解本金、利息的概念。

2.能够运用利息公式解决实际问题。

3.在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

过程与方法:

1.经历联系生活解决实际问题的过程。

2.经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。

情感态度价值观:

结合生活实际参与储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点:认识储蓄的意义、作用。

教学难点:利息的计算方法。

教学方法:引导法、讲解法、归纳整理

学习方法:讨论交流、合作探究、练习提高

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

师:“同学们都有压岁钱和零花钱,你们是怎么支配这些钱的?”

生发表自己的看法。

师追问,“把钱存入银行有什么好处呢?”

生答,可以获得利息增值;存在银行更安全。

师补充,可以支援国家建设;

揭示课题:这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题。

二、探究新知

1.合作交流储蓄知识

四~六人小组交流课前课搜集有关储蓄的知识,然后进行汇报。

(课件)出示学生汇报的内容。

(1)了解存款的种类

(2)本金:存入银行的钱叫作本金。

利息:取款时银行多支付的钱叫作利息

利率:表示一定时期内利息量与本金的比率,通常用百分比表示,按年计算则称为年利率。

师:利息的多少与什么因素有关呢?怎样计算呢?

课件出示:利息=本金×利率×存款期限

(3)存期(整存整取)与年利率

各个银行标准不同,年利率也有差异。

2. 根据这张表格的内容,帮淘气算一算淘气把300元存一年,到期时有多少利息? (学生独立完成,指名板演,并说一说是怎样计算的?)

淘气把300元存为三年期的,到期时有多少利息?

(学生独立完成,同伴交流自己的方法)

与前一道题相比,什么变了,什么没变?

三、巩固练习

1.淘气某年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率是2.79%。到期后淘气应得的利息是多少?

2.下面是张阿姨购买一笔国债的信息,这笔国债到期时,一共可以取回多少元?

3.笑笑将500元存入银行,整存整取两年,年利率为3.06%。两年后,她能买哪个品牌的学习机?

4.李阿姨把5000元存入银行,存款方式为活期,年利率是0.35%,存了6个月后,李阿姨得到利息多少元?

5.王老师把3000元存入银行,整存整取三年,到期时他共取回3324元,求年利率?

四、拓展提高

乐乐的爸爸打算把5000元存入银行(两年后用)。他如何存取才能得到最多的利息?

五、小结:这节课你学到了什么?

六、作业:笑笑在银行存一笔钱,定期一年,年利率是2.75%。一年到期后,她从银行取出利息55元。继续把本金存入银行,笑笑存入银行的本金是多少元?七、板书设计:

百分数的应用(四)

本金:存入银行的钱叫本金。

利息:取款时银行多付的钱叫做利息。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利息=本金×利率×时间

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