反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《反弹高度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)

正文

球的反弹高度

作者:李艳电子邮箱:hly179@163.com手机:13132592776 作者单位名称:天津市河西区上海道小学

通讯地址:天津市河西区绍兴道226号邮编:300204

【教学内容】

本内容是六年级(上)册第80-82页。

【教材分析】

“球的反弹高度”这一“综合与实践”活动,目的是让学生结合自己喜欢的运动(如篮球、乒乓球等),从高处落地后都会反弹,从这些自然现象中探索一些实践问题。这部分内容的编排有以下特点:第一,活动内容是学生熟悉的、司空见惯的现象,有助于培养学生的发现和提出问题,分析和解决问题的能力;第二,研究问题的过程既能培养学生的科学精神,又能综合应用统计和分数等相关知识;第三,了解球的弹性的一些科学知识。为了体现综合与实践的基本过程,教科书依据实验研究的过程,呈现学生活动的具体过程,引导和启发学生开展实验研究,经历实验研究的全过程,即“从头到尾”思考问题:明确活动任务→设计实验方案→动手实验→交流反思。在活动最后设计了“自我评价”的栏目,鼓励学生对自己的活动过程进行评价,有助于学生形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。

【学习目标】

1、学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解.

2、学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度.

3、学生在与他人合作从事数学活动的过程中,体会与他人合作的价值,增强团队精神.【教具准备】课件、篮球,乒乓球若干个,实验报告单 ,米尺,计算器.

【过程预设】

本节课我安排了四个教学环节:

(1)创设情境,激发兴趣;(2)引导探索,开展实验;

(3)应用数据,解决问题;(4)评价反思,总结全课。

第一层:创设情境,激发兴趣。

师:同学们都喜欢球类运动,老师今天就带来了篮球、乒乓球,现在我要将这两个球分别从桌面滚动到地上,先仔细观察然后说说你看到了什么?

师:其实球的反弹现象里蕴含了丰富的数学知识,这节课我们就共同研究这里面的数学问题。板书课题:《球的反弹高度》

第二层:引导探索,开展实验。

在这一环节中我分6步展开:

1、屏幕交代活动任务(一):从同一高度自由落下哪种球会反弹高一些?

预设:蓝球会反弹高一些。乒乓球会反弹高一些。

师:有什么办法能一目了然?

预设:同时将蓝球和乒乓球从同一高度自由落下。

通过实验对比,得到结论:这两个球中,篮球的反弹高一些。

师:猜猜球的反弹高度可能与哪些因素有关?

(球的材质、下落高度、接触面、拍球力度、球内空气是否充足、球的大小……)师:看来同学们很注意观察,积累了很多生活经验。

2、屏幕交代活动任务(二):这两种球(乒乓球、篮球)各自的反弹高度是多少?

预设:(做实验测量)

3、设计实验方案包含哪些内容?任务、步骤、分工、结论

明确每一个内容:

任务:从同一高度自由落下,(乒乓球、篮球)各自的反弹高度是多少?

步骤:怎样进行实验呢?组织学生讨论、介绍自己设想的实验的步骤。

介绍如何收集数据:①测量落球点。②反弹点。(统一落球点、反弹点在球上的位置。

如:球的上沿、球的下沿、球中心点)比较:哪个点更科学?③观察球的反弹高度时应注意看,看不准可以多重复几次,取平均数。测量时,为了便于计算和比较,取整厘米数。

分工:明确每个人干什么?记录员记录什么?

根据学生的回答出示表格内容:

下落高度( cm)

5:学生实验活动。测量篮球、乒乓球从1米(1.5米)高度自然落下的反弹高度。

6:整理分析、交流汇报:

师:在实验中遇到了什么困难?如何解决的?

从测量数据中你发现了什么?说明了什么?

同一个高度下落对比:

预设:1、本组对比:用不同种的球(篮球、乒乓球)从同一个高度下落,其反弹高度不一样。观察自己组的数据一样吗?这说明不同种的球的弹性是不一样的。

2、两组横向对比:同一种球(都用蓝球)从同一个高度下落,其反弹高度也不一样,这是什么原因造成的?这些实验用的球并不是正规的比赛用球。不是同一个球,每个球冲的气不同样多,它的弹性是不一样的。

不同高度下落对比:

3、用同一种球从不同高度下落,反弹高度也不一样。同一个球下落高度越高,其反弹高度越高。

第三层:应用数据,解决问题。

1、在正式球类比赛时,对球的材质、弹性等都有明确的要求。

投影出示:阅读“你知道吗?”

同一种球的弹性,主要取决于球内部所受到的压力,而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时,对球的弹性都有明确的要求。例如,比赛用的篮球,从1.8米的高度自由落下后,第一次反弹的高度应大于1.2米,小于1.4米。另外球内部的空

气压力会随温度而变化,在温布尔顿网球赛中,所有新的网球都先收入温度控制室内就是这个道理。

2、师:看到这样一段介绍,你能判断你们组的蓝球的弹性达到标准了吗?有什么方法?预设:计算反弹高度与下落高度关系:篮球与乒乓球反弹高度分别大约是下落高度的百分之几(几分之几)?

3、你会挑选篮球了吗?计算反弹高度与下落高度关系的知道球的弹性。

第四层:评价反思,总结全课。

师:请同学对自己这节课的表现进行评价。完成实验报告单。

还想进行研究的问题?

【实施要求】

1、“球的反弹高度”是一节“综合与实践”活动课,为了体现综合与实践的基本过程,应引导和启发学生开展实验研究,经历实验研究的全过程,即“从头到尾”思考问题:明确活动任务→设计实验方案→动手实验→交流反思。

2、因为球的反弹高度实验干扰的因素较多,实验前的准备尤其重要。因此在明确活动任务后,可安排试玩环节,学生通过试玩,才能具体感受到如何分工合理?如何收集数据?实验中要注意的事项等。在排除干扰之后,学生对最初的方案进行调整,再开始正式实验,才能保证实验数据更趋向准确,更具有说服力, 结论更严谨科学,从而提高实验的有效性。3实验后教师组织学生进行实验数据的分析,引导学生从“同一种球”和“几种不同的球”的实验数据的观察对比分析中获得实验结论,培养学生观察比较,分析概括的能力。

4、在课后培养学生对这次实验活动进行反思评价。体会活动中用到的知识方法;合作活动中的收获;以及还想继续研究的问题。

资料摘要

反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)

反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_548

配套课件

反弹高度PPT课件和公开课教学设计模版(共4页)

反弹高度优秀说课稿课件(共3页)

反弹高度PPT课件和优质课教案推荐(共8页)

反弹高度PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

反弹高度PPT课件和教案3(共3页)

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：反弹高度PPT专用教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？