天安门广场优秀教案说课稿(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

天安门广场优秀教案说课稿(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：天安门广场优秀教案说课稿(共4页)

正文

《搭积木比赛》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图。

2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

3.能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。

过程与方法:

通过观察、操作和想象等活动,观察立体图形的形状或根据平面图形还原立体图形。

情感、态度与价值观:

培养学生勤于动手、动脑的良好习惯和小组合作的能力。

教学重点:能画出从不同角度观察到的立体图形的形状。

教学难点:能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图形的小正方体的数量范围。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1.课件出示诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

师:谁能说说这首诗的意思吗?

2.交流诗意,引出:从不同的角度去观察,看到的形状是不一样的。

3.师:今天这节课,我们一起参加搭积木比赛,进一步学习观察物体

的方法。

二、探究新知

师:同学们,你们喜欢搭积木吗?在搭积木的过程中,你发现了什么?

生1:用同样数量的积木可以摆出很多种图案。

生2:从不同角度观察,形状不一样。

师:今天我们来进行一场搭积木比赛,我想同学们一定从中会学到很多知识。

1.比赛一:“画一画”

课件出示第一项比赛:根据搭出的立体图形,画出从三个方向看到的平面图形。

(1)明确比赛规则。

观察搭出的立体图形,分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

(2)(课件出示淘气搭出的立体图形)观察淘气搭出的立体图形,看一看有什么特点。

(3)从上面、正面、左面三个方向观察搭成的立体图形,并画出看到的形状。

①学生动手画一画

②每个小组展示交流画图的结果

③引导学生将画出的从三个不同方向看到的平面图形与搭成的立体图形进行比较,看是否符合要求

2.比赛二:“搭一搭”

课件出示第二项比赛:根据从给定的两个方向观察到的平面图形,确定

搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

(1)从正面和左面看到的形状如下图:

(2)提问:搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?

(3)学生小组合作:先交流,再动手操作。

(4)各小组展示搭好的立体图形,并汇报你们是怎样设计这个立体图形的?分别用了几个小正方体?

(5)提问:你们搭出的立体图形各不相同,你从中发现了什么?

教师小结:

根据从给定的两个方向观察到的平面图形不能确定这个立体图形的形状,但能确定

搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

3.比赛三:“看谁搭的多”

课件出示第三项比赛:根据从上面观察到的形状,用6个小正方体搭一个立体图形。

(1)从上面观察到的形状如下图:

(2)提问:用6个小正方体搭成像上面这样的立体图形,你有多少种不同的搭法?

(3)学生小组合作:先交流,再动手操作。

(4)各小组展示搭好的立体图形,说一说你们是怎样设计的。

(5)教师小结:根据从给定的一个方向观察到的平面图形搭立体图形,即使给出的小正方体的数量是固定的,也有很多种不同的搭法。

活动结束后评出比赛的最后获胜者,给予表扬和鼓励。

三、巩固练习

课件出示教材33页“练一练”习题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?有什么感受?对你今后的学习有什么帮助五、布置作业

教材33页“练一练”1、2题。

资料摘要

天安门广场优秀教案说课稿(共4页)

天安门广场优秀教案说课稿(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_528

配套课件

天安门广场优秀公开课课件(共4页)

天安门广场PPT配套教学设计内容(共3页)

天安门广场PPT课件和教学设计实例(共4页)

天安门广场PPT课件课堂实录(共3页)

天安门广场课件优秀推荐(共3页)

天安门广场PPT课件和优质课教学设计(共2页)

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场优秀教案说课稿(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？