第三节 地球公转的地理意义优秀课堂实录

第一单元从宇宙看地球

第三节地球公转的地意义（第一课时:公转基础知识）

【教学目标】

课程标准：分析地球运动的地理意义

1、知识目标：

通过观察或运用地球仪演示地球公转运动，分析说明地球公转运动的特点及太阳直射点回归运动的成因和运动规律。

2、能力目标：

通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。

3、情感目标：

通过读图、绘图、分析和比较等方式，培养运用地理图表获取地理知识的能力，提高空间思维能力。

【教学重点】

1、黄赤交角

2、二分二至日地球的位置图分析

3、太阳直射点的回归运动

【教学难点】

二分二至日地球的位置图分析

【教学过程】

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标

（三）合作探究、精讲点拨

地球的运动是地球的自转与公转的叠加，通过学习上节课的内容，我们了解了地球自转的相关知识，本节课，我们继续公转的的相关知识，基本思路和自转类似：基础知识、公转的地理意义，分三课时进行：第一课时：地球公转和太阳直射点的回归运动；第二课时：正午太阳高度的变化；第三课时：昼夜长短与四季的更替。

一、地球公转的基础知识：

【flash动画演示】地球的公转（课件提示：地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转，日地距离不断变化着）结合着（图1-3-2）。

学生通过观看动画：总结⑴地球公转的运动方向⑵地球近日点（1月初）与远日点（7月初）⑶地球的公转速度的差异

【教师讲解】近日点最快，远日点最慢，由近日点到远日点越来越慢，由远日点到近日点越来越快（开普勒第三定律：单位时间内扫过的面积相等）

【归纳：】方向：自西向东；速度：近日点（1月初）公转速度较快，远日点（7

月初）公转速度较慢；周期：一恒星年：365日6时9分10秒；一回归年：365日5时48分46秒

（通常所用的年的计算为一回归年——四年一个闰年）

地球自转和公转的关系可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面，地球公转的轨道平面称为黄道平面。

二、黄赤交角：

【图1-3-3flash动画演示：】

【问题导学】

（1）黄道和赤道之间的夹角为多少？

（2）黄赤交角与地轴和黄道平面的夹角之间有什么关系？

[知识讲解]地球在公转的过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定的时期内可以看作是不变的。因此，地球在公转轨道上的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。

三、太阳直射点的回归运动

【flash动画演示太阳直射点的回归运动】

归纳规律：太阳直射点在南、北纬23º26’之间作往返运动，称为太阳直射点的回归运动。南、北纬23º26’分别被称为南、北回归线。

【讨论】根据我们绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题：

⑴太阳直射点一直向南移的时段是

⑵太阳直射点一直向北移的时段是

⑶太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是

⑷地表各点一年中接受阳光直射的次数：

①南、北回归线上的各点一年中有次阳光直射的机会

②南、北回归线间的各点一年中有次阳光直射的机会

③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中有无阳光直射机会？

⑸回归线与极圈数值有何关系？

四、二分二至日地球的位置

【flash动画演示（图1-3-4）】

【讨论】：根据二分二至日地球的位置图讨论回答下列问题

⑴如何根据地轴判断地球的公转方向（地轴总是指向北）

⑵区分二分二至与近日点与远日点的关系（近日点 1月初 冬至 12月22日；

远日点 7月初 夏至 6月22日。

近日点与远日点分别位于冬至与夏至相对偏东的位置。

）

⑶根据二分二至日地球的位置如何来判断节气？

【教师讲解】判断节气的方法如下：

①先画出赤道

和地轴垂直②

连接日心和地心，找出与地球表面的交点

③交点在赤道以南，则直射点位于南回归线，节气为冬至，则另外一侧为夏至④沿着地球公转方向：春夏秋冬判断，从而确定二分。

【拓展】假如黄赤交角变为30°则全球的直射范围与极昼极夜范围有何变化？

【板书设计】

第三节

地球公转的地理意义

一、地球公转的基本特点：方向、周期、速度

二、黄赤交角

三、太阳直射点的回归运动

【布置作业】同步练习册15页基础达标

【教学反思】

本节课的教学中，多媒体的运用给教学带来了很大的帮助，但是在这次课上，由于知识比较复杂，学生空间思维能力不足等原因，使得地球公转的规律和意义在理解上有很大的困难，为此在课堂练习和教学进度上应做一些改动，还有亲自动手对知识的学习很有帮助，同时也活跃了气氛，在今后的课堂中应多家注意。