课外读物优质课一等奖教案

湘一芙蓉中学个人备课

课题

年级及班级

认知目标

能力目标

机械能守恒定律习题课

课型

习题课

高一年级

撰写人

陈晓林

第 15周

第 2 课时

总第 41 课时

（1）知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；

教学目标（2）正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；（3）在具体问题中，能判定机械能是否守恒并能列出机械能守恒的方程式。

（1）学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；

（2）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

教学

重点

教学

难点

教学

关键

教具

教

通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

情感目标

掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。

演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。

教师组织方式与教学内容

例1：关于物体的机械能是否守恒的叙述，下列说法中正确的是 （ D ） A．做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒 B．做匀变速直线运动的物体，机械能一定守恒 C．外力对物体所做的功等于0时，机械能一定守恒 D．物体若只有重力做功，机械能一定守恒 例2：(2002年北京高考)如图所示，下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图

学

设计

A、B、C中的斜面是光滑的，图D中的斜面是粗糙的，图A、B中的F为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动。在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是( C )

解析：机械能守恒的条件是：物体只受重力或弹力的作用，或者还受其它力作用，但其它力不做功，那么在动能和势能的相互转化过程中，物体的机械能守恒。依照此条件分析，ABD三项均错。

巩固练习

1、从离地高为Hｍ的阳台上以速度v竖直向上抛出质量为ｍ的物体，它上升hｍ后又返回下落，最后落在地面上，则下列说法中正确的是（不计空气阻力，以地面为参考面）（ ACD ） A．物体在最高点时机械能为mg（H＋h） B．物体落地时的机械能为mg（H＋h）＋C．物体落地时的机械能为mgH＋12mv

212 mvD．物体在落回过程中，经过阳台时的机械能为mgH＋2

12 mv22、质量均为ｍ的甲、乙、丙三个小球，在离地面高为h处以相同的动能在竖直平面内分别做平抛、竖直下抛、沿光滑斜面下滑，则（ ABC ） A．三者到达地面时的速率相同 B．三者到达地面时的动能相同 C．三者到达地面时的机械能相同 D．以上说法都不正确 3、一个人把重物加速上举到某一高度，下列说法正确的是（ ACD ） A．物体所受的合外力对它所做的功等于物体机械能的增量 B．物体所受合外力对它所做的功等于物体的动能的增量 C．人对物体所做的功和重力对物体所做的功的代数和等于物体机械能的增量 D．克服重力所做的功等于物体的重力势能的增量 4、下列实例（均不计空气阻力）中的运动物体，机械能守恒的应是（ BD ） A．被起重机吊起的货物正在加速上升 B．物体做平抛运动 C．物体沿粗糙斜面匀速下滑 D．一个轻质弹簧上端固定，下端系一重物，重物沿竖直方向做上下振动 5、推证：做平抛和竖直上抛运动时的物体的机械能守恒。

板

书设计机械能守恒定律习题课

例1

例

2

教

学反思

教学中注重解题方法和对学生解题中问题的讲解，培养学生分析和解决问题的核心素养。