第5课　瑰丽的夏宫──颐和园课件配套优秀获奖教案

《瑰丽的夏宫——颐和园》教学设计

浙江省庆元中学

严珊珊

（一）设计思路

本课是高中历史选修六专题五的教学内容，专题七主题为中国的世界文化遗产代表。颐和园是是保存最完好的皇家行宫御苑，被为“中国古典园林建筑的博物馆”。其在中国古代园林建筑当中的具有重要地位。教材讲述了颐和园修筑和开发的历史，以颐和园的的功能分区为线索编排，介绍了仁寿殿、乐寿堂、佛香阁、智慧海等建筑，体现了中国古代高超的园林建筑技术和古典园林建筑风格。

（二）前期分析

学习内容分析

课程标准要求“了解”颐和园的修建历史；“了解”颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和具有中国特色的古典园林建筑风格；感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢弘气势，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。

本课教材围绕专题主题“中国的世界文化遗产代表”，介绍了长城、秦始皇陵兵马俑、布达拉宫、明清故宫、颐和园平遥古城等多项历史遗迹，通过对这些文化遗产的学习，探究其高超的建筑技艺和丰厚的文化内涵，发掘其突出的普遍价值，进而推动学生继承文化传统、提高民族自信心和培养民族精神。

学生情况分析

本课教学对象为高二学生，经过一年多的学习已经掌握了一定的历史学习方法。同时通过前五个专题文化遗产的学习，提升了审美情趣，能够体会遗产的价值。但由于并未真正游览过颐和园，很多秀丽风景还是抽象的。因此在设计的过程中要适当补充展现颐和园风光的图片，补充一些趣味性的知识讲解，增加直观性，调动学生积极性，帮助学生理解掌握。

（三）教学主题

根据课程标准及指导意见的要求，以及对教材的整合，确定本科教学主题为“秀丽的颐和园风光，杰出的园林建筑艺术”。

（四）教学目标

1.知识与能力

了解颐和园修筑的历史；知道颐和园主要的景区构成和功能分类；了解颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和具有中国特色的古典园林建筑风格。

2.过程与方法

通过讲述法，疑问法，史料研习法等，培养学生的自主学习能力和审美情趣。

3．情感态度和价值观

通过颐和园的兴衰，深刻体会落后就要挨打的含义，增强学生的民族自豪感和自信心；培养学生对中国传统文化、古代建筑艺术的欣赏和认同以及保护意识。 重点：颐和园所体现的中国传统文化园林风格；认识中国古代劳动人民的伟大智慧和创造；体会近代中国沧桑历史

难点：颐和园在造园艺术上的突出成就

（五）教学准备

布置学生课前通过地图、视频、互联网等了解颐和园的秀丽风景和修建历史

（六）教学过程设计

1、图片文字导入，设问引思

幻灯片插入图片——颐和园申遗成功20周年和国际古迹遗址理事会主席的评价

教师：2018年是戊戌变法120周年，也是颐和园申遗成功20周年，1998年时任国际古迹遗址委员会主席罗兰·席尔瓦在考察了颐和园后说：“我仅代表世界遗产理事会向中国人民表示感谢，感谢你们在过去的年代里在文物遗产保护工作中所做的贡献。如果下次我还有机会来中国，我将作为世界文化遗产的朝拜者来朝拜颐和园。”

由此可见罗兰·席尔瓦对颐和园的评价如何？

学生：很高，当做圣殿……

教师：颐和园究竟有何魅力，又经历了怎样的发展历史呢？今天我们一起走进：瑰丽的夏宫——颐和园

[设计意图]：通过图片和文字导出疑问，吸引学生注意力使之快速投入到课堂中，激发学生学习兴趣，调动学生积极参与课堂思考。

2、教授新课

（1）游颐和美景

介绍颐和园总体概况。

颐和园，中国古典皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，与圆明园毗邻。颐和园以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法建成，是保存最完整的一座皇家行宫御苑。

[设计意图]：通过颐和园总体概况的介绍，让学生对颐和园有初步了解，为后面教学内容作铺垫。

展示颐和园游览图

活动1：请同学们设计一条颐和园游览线路。

学生：自主设计

过渡语：说说你设计的路线。

东宫门——政治活动区——生活居住区——游览区——北宫门

[设计意图]：学生自主思考，在地图的基础上自己动手设计游览线，使同学们身临其境，让学生对颐和园的布局结构和景点有初步了解。

活动2：分组合作，选取游览线中的一个景点作推荐词。

[设计意图]：自主学习，充分了解和感受颐和园的高超造园技术。

学生介绍：

东宫门：展示图片

颐和园的正门，大门上悬挂“颐和园”匾，为光绪皇帝题

政治活动区：

仁寿殿：取《论语》“仁者寿”，意思是施行仁政的人可以长寿。是政治活动区的主要建筑，是慈禧和光绪临朝理政、接见外来使节的主要场所。

引导学生分析图片：

外部看：门窗柱一律用红色，烘托出了皇家威严的气氛。内部摆放宝座，作为皇权的象征。

跟政治生活区紧密毗邻的便是颐和园生活居住区。生活居住去的主要景物有：玉澜堂、宜芸馆、乐寿堂和德和园。玉澜堂为光绪皇帝寝宫，宜芸馆则是隆裕皇后，乐寿堂为慈禧太后住所。

思考：为何皇帝居住在侧方的玉澜堂，太后居住在正中的乐寿堂？

生：回答

乐寿堂：是园内最好的居住和游乐的地方。乐寿堂殿内及庭院的布置，突出了富贵长寿的主题。庭院内对称排列了铜铸梅花鹿、仙鹤和大瓶，取“六和太平”之意，栽植了玉兰、海棠、牡丹等花木，取“玉堂富贵”之意。殿内陈设对称分布，富丽堂皇。乐寿堂处处表现出封建礼制的森严，象征着“天子至尊，皇家富贵”。

在生活居住区当中还有一座戏楼——德和园。

学生生介绍

教师补充说明：德和园是目前保存最为完整、箭镞规模最大的古戏楼。从修建时间上看，大清朝正处于甲午战败，风雨飘摇之中，与统治阶级的奢靡享乐形成鲜明对比，也反映出清朝统治者的腐败和罪恶。

思考：结合北方建筑形制图看，颐和园宫廷区建筑有何特点？

富丽堂皇、庄重威严具有皇家园林的典型特征，中国封建时代的皇权至尊，君临天下的气派同时一个个封闭的院落又具有典型的北方四合院风格。

此外颐和园还有重要的历史见证作用，晚清政府的很多重大事件或发生于颐和园或决策于颐和园。如：当年意气纷发的光绪皇帝就曾在此召见过变法领袖康有为。戊戌变法失败后又被囚禁于玉澜堂之中。

[设计意图]：通过补充照片和讲解，旨在让学生认识到，封建帝王勤政与否是关系国家安慰的重要因素；让学生深刻了解颐和园既显示了清王朝的兴盛，同时繁华景致之下颐和园又掩盖不了大清王朝的风雨飘摇。颐和园可以说是清王朝由盛转衰的见证者。

游览区

经过生活居住区，呈现在眼前的就是游览区。包括：昆明湖，万寿山前山景区，后山后湖景区。

万寿山前山景区：

首先会经过一条长廊，这一长廊有何价值？

长廊

又叫千步廊，长728米，共有四座亭子两座水榭。彩绘1.4万幅，其中包含山水花鸟，神话传说，历史故事等。彩绘笔法细腻，生动传神，具有重要的文化价值。

从建筑布局看，巧妙地建在山水之间，使湖山之间有了一个巧妙的过度，又像五彩缤纷的带子，将前山的建筑连接在一起，形成了一条东西轴线。

前山景区的主要景点：排云门、排云殿佛香阁、智慧海。均集中在前山的中轴线上。排云殿是慈禧接受朝贺之处。

佛香阁

全园中心,佛教场所，供奉各种神像。矗立在21米高的台基之上，八面三层四重檐，气势雄伟富丽堂皇，仿杭州六和塔修建，为古建筑精品。体现了仙山琼阁的神仙意境。

智慧海

盘踞于全园最高处，整座建筑由砖石纵横的拱券支撑顶部，不用枋梁承重，有“无梁殿”之称。殿内供奉菩萨坐像；殿外壁面上还镶嵌着千尊琉璃小佛像。

佛香阁和智慧海都是佛教场所，寄托了帝后们祈求佛陀庇护神灵保佑的愿望和君权神授的统治思想。佛香阁是颐和园中的标志建筑，在园中起到了画龙点睛的作用，成功地运用了中国古代——借景的造园手法。也展现了中国古代皇家园林的气派。

[设计意图]：通过前山景区的游览介绍，让学生认识到：颐和园作为皇家园林，借助景物来变现天人感应、皇权至尊、纲常伦纪等寓意。建制大量佛教建筑也反映出现清朝统治者试图弘扬佛法来巩固自己的统治地位。通过大量规模宏大气势磅礴的建筑反映了封建王权的强大和皇室的威严。

四大部洲

位于后山后湖的中部，因山势而建，就地起阁，按照佛教的宇宙观设计。建造了四座藏传佛教的独特建筑——喇嘛塔。这也是清政府推崇佛教，与少数民族联系密切的象征。有笼络少数民族上层人士的政治意图。

苏州街

依造江南小镇，遍设店铺，建成了一条供帝妃们逛市的买卖街，呈现典型的江南水乡风格。它也是明清江南地区商业繁荣的重要见证。

谐趣园

在后山后湖的东端，万寿山的东麓，有一个“园中之园”谐趣园，仿江苏无锡的寄畅园修建，园内有亭台楼榭十三处，并用百间游廊和桥连接，呈现江南园

林风格，它既是前山景区的延伸又是后山景区的结束，是园中的一道靓丽风景。

参观完万寿山，我们移步昆明湖，欣赏悠悠水景。

昆明湖

以杭州西湖为蓝本，呈现杭州西湖风格，湖上有东西两条长堤，均是模仿西湖苏堤修建。在昆明湖西北角，有一座独特建筑——石舫。

清晏舫

寓河清海晏，天下太平象征清王朝江山稳固。是慈禧观景和宴饮的地方。船舱为西洋风格，用彩色玻璃装饰，是园中唯一一座西洋风格建筑。

东堤上一座桥连接南湖岛，名为十七孔桥。得名十七个桥拱，外形和柱头仿卢沟桥，中间为第九孔两边对称，象征皇权至上，九五至尊。

经过这一路，我们已经将颐和园的美景尽收眼底，它将各种建筑风格融汇在了个风景当中，展现了极高的造园艺术。

[设计意图]：利用通过学习以上内容，让学生认识到颐和园中还有很多景致，是各种建筑风格在北方园林中的再现，也可以说是各中建筑风格在皇家御苑内的变体，以提高学生分析和解决问题的能力。

（2）品建筑绝艺

接下来我们就一起来细细品味颐和园的建筑绝艺。

思考：颐和园在建筑形制、建筑风格以及园林建筑方面分别有何特点？

学生：思考，回答

建筑形制：殿堂厅室，廊馆轩榭——可望、可行、可游、可居。汇聚了中国古代几乎所有的建筑形制。

建筑风格：北方四合院风格、藏式寺庙建筑风格、江南水乡风格、江南园林风格、西洋风格等，巧夺天工、匠心独具。

园林建筑：皇家园林风格——前山宏伟壮观、富丽堂皇。江南园林风格：优雅恬静，精巧秀丽。

被誉为：中国古典园林建筑的博物馆。也是中国古代劳动人民智慧的结晶。同时它还是中国古代历史的重要见证。

[设计意图]：通过本环节的设置突破重难点，颐和园作为一座园林，在世界造园史上有自己独特的理念和艺术成就。通过这一环节，让学生在游览美景欣赏

中国传统文化、古代建筑艺术的基础之上，进一步了解中国古代建筑艺术的突出成就，品味颐和园的建筑绝艺。

（3）感沧桑历史

教师：这座园林最初修建于何时，为何而建？今天我们所见的颐和园是否为最初所见？颐和园经历了怎样的劫难？

学生：回答

1.

乾隆年间：初建，清漪园

2.

1860年：第二次鸦片战争期间，遭洗劫

3.

1886年：慈禧重建，改名为颐和园

4.

1900年：八国联军侵华战争，再遭洗劫

5.

1903年：慈禧由西安返回北京后，再复修

[设计意图]：通过讲述颐和园的沧桑历史，让学生感受中国近代百年的屈辱历史。深刻体会落后就要挨打的含义，增强学生的民族自信心和自豪感。

（4）评遗产价值

然而，新中国成立之后颐和园获得了新生。

1949年 成立颐和园管理处，投巨资对其进行修缮和保养

1951年 成为北京市第一批市重点文物保护单位

1961年 成为国务院第一批全国重点文物保护单位

1984年 在原址上将四大部洲按原样恢复

1990年 在后山复建了苏州街

1998年 入选《世界文化遗产名录》

教师：颐和园有何价值？为何能入选世界文化遗产？

学生：颐和园的建筑技艺，造园技术，反映的建筑风格，历史见证作用等……

展示世界遗产委员会对颐和园的评定，让学生从中体会颐和园作为世界文化遗产的重要价值。

颐和园是对中国风景园林造园艺术的一种杰出的展现，将人造景观与大自然和谐地融为一体。

颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这种思想和实践对整个东方园林艺术文化形式的发展起了关键性的作用。

以颐和园为代表的中国皇家园林，是世界几大文明之一的有力象征。

——世界遗产委员会对颐和园的评定

[设计意图]：通过总结，突出颐和园的历史价值和文化价值，增强学生的家国情怀。

（5）传中华文明

入选世界文化遗产是对颐和园价值的肯定，但也意味着更大的责任，要将它完整地保护和传承下去。虽然颐和园的保护获得了高度重视但也面临诸多困难。 播放视频：

从视频中看到，颐和园在城市的发展中完整性遭到了破坏。

面对严峻的保护形势，我们该怎么办？

学生：提出自己的保护措施和办法。

对策限时限人，加强监测，加大资金投入，完善立法保护。

[设计意图]：通过认识遗产保护当中存在的问题，让学生知道古建筑的不可再生性，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。

(6)小结

结合板书，梳理本课的主要内容。