在希望的田野上课程导入及其完整教案

<<一唱雄鸡天下白>>教案

二、教学设计 1、教学目标：

（1）结合本课歌曲所处的时代背景，谈谈自己的心理感受，体会歌词中蕴涵的思想感情。

（2）

演唱《在希望的田野上》的小片段。

（3）充分锻炼学生自主学习的能力，把音乐与语文、历史学科结合起来，开拓学生视野、增加积累。

2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段） 高中音乐的教学理念提到面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创新意识。本课从身边熟悉的伟人导入，引导学生进入本课的欣赏内容——中国社会主义革命和建设社会主义时期的音乐。然后分时代探究性学习，结合本课歌曲所处的时代背景，学生谈谈自己的心理感受，体会思想感情。重点能根据歌曲的历史背景认真聆听歌曲并学唱《在希望的田野上》小片段。掌握歌曲的情感表达，（以小组为单位推荐一位同学演唱，师生共同评出最出色的代表）。引导学生做一个细心人，热爱生活，敢于展现自己，并在表演过程中，体会合作学习的快乐。

三、教学过程描述 教学环节及时间

导

入

3分钟

教师活动

一、情景导入

学生活动

设计意图

激发学生的学习兴趣。

2、谈话导入同学们所熟悉的伟人。

请同学说出近现代史上自己最崇拜的1、以图片《开国庆典》导入。

伟人。

3、教师总结并引出课题——《一唱雄鸡天下白》。

深

入

二、分时代赏析，探究学习：

1、结合历史等学科，开拓学生的视野，增加积累。

1、20世纪50年代的作品《歌

唱祖国》

2、根据要求讨

明确本课的学习目标，围绕目标展开探究论。

35分钟

（1）欣赏并说出心里的感受。

学习。

（2）点评后小结。

3、师生共同对歌曲进行点评并小结。

2、提高学生学习的兴趣

2、欣赏20世纪80年代的作品

1、

师生共同对《在希望的田野上》

歌曲的创作背景进行探讨

2、引导学生用心聆（1）作曲家施光南的介绍以及听

作品的介绍

3、小结1、对施光（2）重点学唱第一段的小片南的代表作进行简段。

1、让学生参与进来，单介绍。如《打起手鼓唱起歌》《月（3）小结

通过歌声体验当时光下的凤尾竹》《吐鲁番的葡萄熟了》的社会面貌，

人民的等等

生活状况。

4、20世纪90年代的作品《春2、鼓励学生大胆发

天的故事》

体验艺术工作者用歌声记下了改革（2）欣赏并简单了解划分特区开放深圳乃至整个所取得的成就。让同学们根据中国的变化。

自己所学知识说一说。

（1）作品简介

言。

三、回顾并总结全课。请

分小组交流展示，引导学生关注自己的生活，做一个细心人，热爱生活，敢于展现自己。

1、不同时代背景孕育不同题材，不同体裁的音乐。

2、培养学生大胆发言的能力。

归纳小结

7分钟

同学们根据以上所学的歌曲，按年代划分，结合当时的社会情况，总结出它们的特点。

2、小组交流

每组推荐一位同学

归纳总结。

3、老师点评。

4、布置作业：

3、小结：师生共同小结归纳。

布置作业：

（分小组完成任务

）

培养学生的自学能收集本

世纪优秀的歌曲一力。

课后作业是对本课学习内容的巩固与延伸，并为下堂音乐至两首进行交流，并能说出其时代特征。在下节课老师

抽查。

课做准备。

四、教学反思：

反思本课，我觉得本课是较为成功的。其成功之处在于：

1、本课分时代探究性学习，结合本课歌曲所处的时代背景，学生谈谈自己的心理感受，体会思想感情。将枯燥的背景知识变为了生动地实践体验过程，体现了以学生为主体。

2、本课给学生提供了较多的发言机会，提高了学生的自学和表达能力。

本课值得注意的方面在于：

1、教师应该时刻牢记授人以鱼不如授人以渔，高中的学生应该不断地提高自己的自学能力，能说的让学生去说，能做的让学生去做，尽量不去“包办”。体现学生的主体地位，这样学生的学习兴趣更高，取得的教学效果更好。

2、语言组织要更加精炼。