乡间小路教学设计(教案)

《走进中国通俗音乐》教案

教学目标

1.了解通俗歌曲的特点，对不同时期的通俗歌曲有一定的认识和鉴别能力，并能主动参与讨论。

2.能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪

, 理解音乐内容及意境。

3.通过本课的学习，学生学会选择具有真善美的歌曲去歌唱。

教学重点、难点

如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。

教学方法

讲解、演示、列举、分析、讨论及学生相关的参与活动

教具：课件

音乐设备

电脑

黑板等

教学过程

一、导入课题

1师生互动演唱几首经典的流行歌曲，如《千里之外》《甜蜜蜜》《十年》等

2．导入课题

刚才唱的是古典、民族还是通俗音乐？这节课我就和同学们一起走进我国通俗音乐的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示课题）

二、通俗歌曲的概念及特点

1．提问同学什么叫通俗音乐？

2泛指一种通俗易懂、易学易唱、易于流传、大众化的音乐。它有别于古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。包括流行歌曲和轻音乐。那我们平时关注的还是流行歌曲比较多，我们一起来看一下流行歌曲的概念。 流行歌曲又叫通俗歌曲主要泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传，

有鲜明的时代性的歌曲。一般用电声乐队伴奏。

（具体说明一下）

三、我国通俗歌曲的几个发展时期

那我们国家的通俗歌曲的发展历程大致可以分为以下四个阶段：二十世纪二十年代末、四十年代（起源）：二十世纪七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校园民谣）；二十世纪八十年代中期——九十年代初（“西北风”时期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。请同学们仔细看一下，因为接下来的内容跟他们密切相关。

四、感受与体验

导语：我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟啊，经历了一个曲折的过程，那么究竟各个时期有哪些代表作品？每个时期又有什么特点呢？接下来我们通过小组竞赛的方式来考考大家，看看同学们对我们国家的通俗歌曲了解有多少？下

面这个环节呢叫“开心竞答”，分四个小组进行竞赛。

1．“二十世纪三、四十年代”通俗歌曲代表作品欣赏

（1）请选择几号题，你选择的是一号题。我们看一下题目，听音乐《毛毛雨》，回答问题。

（2）学唱谱子分析调性，得出答案。

(3)那这首歌曲是谁写的呢？介绍黎锦晖

（4）我们再看第二个问题，你还知道这个时期流行什么歌曲吗？《春天里》《天涯歌女》《何日君再来》等

（3）我们来欣赏一下《天涯歌女》，请大家随音乐跟唱，体会一下它的特点。

那这首歌流行于什么时期？20世纪20—40年代

（4）讨论当时通俗歌曲的特点：题材狭窄，情调萎靡，趣味平庸，演唱矫揉造作。

而当时的中国正处在民族存亡的紧要关头，一方面以中国共产党为代表的革命者正在进行艰苦卓绝的斗争；另一方面反动统治者置国家民族利益不顾，过着醉生梦死的生活。这首歌正是这部分人生活的真实写照。因为它不符合那个时代的主流，所以中国通俗音乐很快就进入到一个低落时期。

板书这组题号、得分情况。

2．“二十世纪七十年代末——八十年代初”通俗歌曲代表作品欣赏

（1）下面请第二组选代表，请选题。你选的是--- 2号题，

读题目请回答，第一个问题答案是《走在乡间的小路上》。

第二题，它流行于那个时期，这个时期还有哪些代表作品？

它流行于20世纪70年代末----80年代初，代表作品有《童年》、《三月里的小雨》、 《龙的传人》、《走在乡间的小路上》等，这个时期还流行邓丽君歌曲：比如《小城故事》、《甜蜜蜜》等。 板书几号题，这组得分情况。

（2）接下来我们一起欣赏台湾校园歌曲《走在乡间的小路上》。请同学们随音乐一起歌唱，感受那个时代的歌曲特点。

分析其特点：不刻意追求声音的圆润和共鸣，强调吐字的清新和口语化。

（3）其实整个那个时代作品都有这样的特点（音域不宽，短小精炼，旋律流畅优美，口语化较强，适合大众演唱。）

3．二十世纪八十年代中期——九十年代初（“西北风”时期）代表作品欣赏

（1）下面请第三组派代表选题，你选的是3号题？这是一道视频题，先看视频再回答问题

（2）第一题，这是崔健演唱的《一无所有》，

请问这种音乐风格是——

（3）请问这首歌流行于哪个时期？请说出一至两首和它同时期的代表作品。

学生讨论，老师总结：这个属于20世纪80年代中期—90年代初这个时期，随着通俗歌曲的不断发展。我国内地的一些作曲家开始尝试创作自己的原创歌曲，他们采用西北地区的民间音调和地方风格创作通俗歌曲，于是就产生了我国第三个时期的通俗歌曲——“西北风”，代表作品：《黄土高坡》《信天游》《走西口》《我热恋的故乡》等。

板书几号题，这组得分情况。

（4）讨论这个时期音乐有什么特点？唱几句黄土高坡体验一下，歌曲特点：高亢、粗犷、民间音乐与现代摇滚相结合，音域宽广，采用“喊唱”的唱法。同时介绍一下摇滚乐之父 崔健。

4．九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）代表作品欣赏

（1）下面请第四组派代表选题，你选的是4号题。请你和你的本组同学选择下列一首歌齐唱，请你们快速商量一下。提供歌词。学生演唱。

（2）第二题，请说出此歌流行于哪个时期？这个时期的流行歌曲有什么特点？

20世纪90年代中期-至今

成熟期。特点：各种风格、流派，也呈现出百家争鸣、百花齐放的局面。

板书这组题号、得分情况。

（3）竞赛结束，掌声祝贺所有同学。

5、探索与讨论（回顾）

1、刚才我们了解了各个时期的作品，现在我们再来回顾一下。

2、请同学们探讨一首好的歌曲有哪些标准？

3、了解了音乐本质，请同学推荐一首歌，并说明理由。

4、教师推荐一首并演唱歌曲

五、结束语：希望同学们在各自的人生旅途中用美好的音乐作伴，坚持自己的理想，祝同学们梦想成真！