少女的祈祷第二课时 公开课

音乐能告诉我们什么

教学目标: 1、知识与能力目标:通过学习,了解音乐的基本要素。

2、过程与方法目标:通过对音乐作品的鉴赏，知道音乐本身不能明确告诉“我们什么”。

3、情感态度与价值观目标:能认真聆听音乐作品,体验欣赏音乐的乐趣,从而增进对音乐的兴趣和爱好。

教学重点：

通过想象、联想以及对音乐要素的判断，能概括出音乐

“不能告诉”我们什么的简单道理。

教学难点：

领悟音乐艺术的非语义性和非具象性，理解音乐不能明确“告诉”我们表现什么的道理。

一、

新课导入：

师：同学们，你们知道开启人类智慧宝库的三把钥匙是什么吗？

生：——

师：有数学、文学、音乐。那么音乐能告诉我们什么？（板书）这就是我们今天的课程内容。

在进入今天的课程之前，首先我要提两个问题，第一个，什么是音乐？

生：——（学生自由发言，可找学生代表发言）

师：大家说了那么多，到底哪个是正确的呢？其实音乐的定义不是唯一的，大家说的都有道理。

大家看一下我对音乐的解读是什么：

课件：音乐是一种情感表达的载体，哪怕叙事性的音乐也是如此，作曲者运用音乐的诸多要素进行组合，完成了他的情感表达，那么听众运用自身的情感经历和对音乐要素的理解，与作品相交流达到精神上的满足。

师：那么把音乐书本化、概念化之后，音乐是什么，看一下。

课件：音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节，才能使听众感受到音乐的情感与意境，从而产生艺术效果，达到审美的目的。所以，人们常常称音乐为表演的艺术。

师：好，第二个问题，为什么我们常说没听懂音乐？

你觉得你没听懂音乐的原因在哪？

（学生思考发言）

师：我来总结一下，（课件）在理解上产生障碍的原因有两个方面，情感的共鸣和对音乐要素的了解。没有情感的共鸣就无法与作品沟通交流，而我们想要更多的了解音乐，也需要对音乐要素有更深的知识。

（课件）介绍音乐的要素：旋律、节奏、和声等。

板书：

如果把音乐比作一个人，那么旋律就是灵魂，节奏就是骨架，和声就是肌肉，可见，它们在音乐中的地位和作用是非常重要的。

二．新课教学

师：了解了这些，下面我请大家欣赏一首来自一位年仅18岁的年轻女音乐家心中流淌出来的音乐，听完之后大家说说看这位年轻的女音乐家想倾诉什么？

请同学们注意从音乐的节奏、速度、力度、旋律、音色以及情绪等方面来体验。

①欣赏钢琴曲《少女的祈祷》

②提问：欣赏结束，这么优美的琴声，波涛般的音调，让同学们联想到了什么呢？她是在祈祷？还是在倾诉？或者是回忆？沉思？

③学生自由发言。

④教师总结：大家都各抒己见，而你们的答案都是正确的。音乐就是如此，它摸不着看不见，给人的想象空间是很大的，每个人对音乐的见解和感受也是不同的，所以对音乐的欣赏没有绝对的答案只有更好的答案。

⑤师：欣赏体验了音乐之后，我们来看一个关于作曲家的知识点：第九页，（课件）钢琴曲的作者是波兰音乐家，苔克拉·芭达捷夫斯卡（1838—1861），她从未上过音乐学院，主要靠自学成才，她的大部分作品都是短小精致而又通俗易懂，1856年发表的这首《少女的祈祷》是她唯一流传于世的作品，深受人们的喜爱。

这首钢琴小品结构单纯，浅显淳朴，亲切感人，虽然略带伤感，但又异常柔美，逼真的表现了一个纯洁少女的美好心愿。

⑥师：再看第十页，我们了解一下乐曲的结构。乐曲的结构非常简单，为速度适中的行板，降E大调，4/4拍子。以下行音为中心的四小节前奏之后，乐曲呈现出温婉而幽丽的主题。（介绍下行音）。此后是主题的四种变奏，变奏是运用各种手法将主题音乐进行变化重复而得来的，最后一个变奏以三连音为主，饱含热情，是全曲的结尾。

板书：

了解了这些知识，让我们再欣赏一遍。

⑦再次欣赏音乐，在听的过程中带领同学们分析解析乐曲

引子：一段带装饰音的下行音调，模拟教堂的钟声，

主题：在一个短小的停顿之后，右手以八度音奏出三连音为主的优美主题。为了给人加深印象，这个主题反复了一遍。

第一变奏：主题在右手，加了许多装饰音，显得十分华丽。

第二变奏：主题由左手在中音区陈述，没有了装饰音而显得十分庄重和格外虔诚。

第三变奏：主题在右手，旋律变化与第一变奏相似，变奏音型更为活跃。

第四变奏：主题用八度演奏，情绪激动，使音乐达到高潮。

三．课堂总结

通过这节课的欣赏学习，我们知道了音乐只能给我们情感上的共鸣或引起对某种场景的联想，不可能像小说、电影一样告诉我们具体的真实的生活画面或思想。音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来各种情绪的体验和感受，同时引发了我们在听赏过程中的联想和想象，这种联想和想象是丰富多元的，每个人的想象是不一样的，他的魅力就在这，任何一部作品都不能明确的告诉我们，每个人所说的画面都是不一样的，正因如此，它能激发我们丰富的想象力，提高我们的审美情趣，才展现了音乐作为时间艺术和音响艺术的独特魅力。

希望同学们在以后的生活中多用心去感受音乐，相信会给你带来意想不到的收获，谢谢大家！