祖国颂教学设计方案

音乐的崇高美

一、教材：湖南文艺出版社

高中音乐鉴赏

二、授课年级：高一年级

三、学情分析：1、学生的音乐基础薄弱。 2、普遍喜欢流行音乐。

四、教学理念：

1、选择相对较容易理解的音乐作品进行欣赏教学。

2、引导学生关注节奏、旋律、调式、和声、曲式、织体等音乐表现形式。启发学生进行有意识的音乐审美活动。

3、选择与教学内容相关联并且适合学生聆听的流行音乐，从两者的共同点切入，把两者有机的融合起来，在兴趣的基础上展开教学，辅助性地加强教材知识的学习。

五、教学内容：选择了较容易理解的《祖国颂》《圣母颂》，舍去旋律性不强难以理解的《龙华祭》；增加了拓展欣赏的内容，把流行音乐引入课堂。选择了《heal the world》《红旗飘飘》两首具备崇高美特点的正能量的流行歌曲。

六、教学方法：讲解分析、互动讨论、欣赏感受、分析对比

七、教材分析：

1、崇高美：崇高美是音乐美的另一个重要范畴。带有庄严感或亲切、由衷的情感。音乐表现崇高美的方式有两种，一种是颂歌。这种音乐往往和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。比如《祖国颂》；一种是虔诚的赞美，由衷的倾诉。比如《圣母颂》。

2、《祖国颂》：混声合唱。旋律气势磅礴、宽广宏伟；速度中速稍慢。

3、《圣母颂》：分解和弦伴奏下，纯净的女声演唱，优美与虔诚憧憬的崇高美相结合，感人至深。

4、崇高美两种表现形式的对比。

曲 名

美的范畴 形态、特点

意 境

祖国颂

崇高美

旋律形态：气势磅礴

宽广豪迈

速度：中速、稍慢

圣母颂

崇高美与旋律形态：优美、柔和。

优美结合 速度：缓慢

虔诚纯净

八、教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过对音乐作品的欣赏，使学生能体会崇高美的内涵与真谛，感受到正义、热爱、执著等正能量的情感。 2、知识与技能目标：①能认真聆听音乐作品；有感情地演唱合唱曲《祖国颂》片段，体验和表现作品的崇高美。②能运用音乐要素分析作品③能听辨出哪些作品属于崇高美的范畴

。 3、过程与方法目标：视频导入——聆听——回答问题——讲解分析-----讨论思考——演唱——小结 九、重点难点：

重点：1、引导学生从音乐要素入手分析作品

2、学唱《祖国颂》前两个乐句，进行审美体验

难点：从不同的音乐作品中感受“崇高美”

十、教学过程：

教学过程

教学环节

教师活动

展示升旗的照片，设置情境和问题：1、看到五星红旗升起，能说出哪些词汇（祖国、热爱、爱国、激昂）2、如何用音乐语言来表现？

引导学生总结归纳

1、根据大家总结的音乐特点，播放视频《红旗飘飘》副歌部分作为配乐。

2、这类作品的思想情感是什么样的？

学生活动

设计意图

创设情境

写出大致思路，口述。（调式、速度、力度上分析）

激发兴趣

教学导入

1、学生讨论回利用学生喜爱的流答。

行音乐，引导出“崇

高美”的知识要点

2、“崇高”的情感

培养阅读和自学能力

1、音乐的崇高美：带有庄阅读教材中的严感或亲切感，和祖国、“阅读材料”“鉴英雄、正义、理想、信仰赏提示”

等不平凡的对象相联系。

2、音乐崇高美的表现形新课学习

式：（1）宏大、高昂的颂歌 如《祖国颂》

（2）虔诚的赞美、由衷的倾诉 如《圣母颂》

教师讲解

1、仔细聆听

1、欣赏《祖国颂》

设置问题：从音乐的旋律、2、感受、交流、速度、力度、气势、情感回答歌曲的特点

及格调等方面分析该作品 的音乐特点。

深

3、师生总结

祖

引导学生归纳

入

国

展

颂

2、分声部演唱这首合唱曲学唱体验 开

第一部分前两个乐句（教

师组织并教唱）

通过启发、归纳式教学让学生学习运用音乐要素分析作品；深刻了解“颂歌”的音乐风格。

通过演唱，进一步巩固和提升学生更深层次的认识，从而体验表现歌曲的崇高美的情感，进行有意识的审美。

圣

母

颂

1、仔细聆听思考、

拓

展2、虔诚由衷的祈欣

祷和《圣母颂》赏

形式类似

崇高美两种表现形式的音学生讨论总结，乐特点，对比分析，列表完成表格

知识小结

归纳

听辨几首音乐作品，判断哪些作品属于崇高美的范畴？

听辨抢答

1、解读崇高美音乐的另一种形式；启发引导学生用对比法分析作品

2、歌曲特点（音乐要素上的特点和情感表达的特点）

听赏《heal the world》宣扬博爱、和平的崇高思想的公益歌曲（视频）

设置问题：这首作品是崇高美音乐的哪种表现形式？

1、听赏、体验、

学习用对比法分析2、交流讨论

不同形式的作品

选择与教学内容相关联并且适合学生聆听的流行音乐，从两者的共同点切入，把两者有机的融合起来，在兴趣的基础上展开教学，提高情感体验能力

学生对音乐的理解由感性上升到理性。提升归纳总结能力

1、能够运用所学知识辨别音乐作品的美学范畴。

2、开阔学生艺术视野，扩充教材知识面。

拓宽师生的欣赏视野，使师生了解到更多的音乐作品

拓展与探究

课外作业

利用媒体网络，找一些崇高美的音乐作品

教学反思：

1、引导学生从音乐要素入手分析作品，学生的反映是认真的，在聆听对比中判断，激发了探知的兴趣。

2、流行歌曲引入课堂，激发了学习兴趣，辅助性地加深了对教学内容的理解。

3、课外作业完成较好。

需完善之处：

1、在跟唱旋律环节上，发现大部分学生不能唱出简谱。在今后的教学中要结合教材适时地增加音乐基础知识的讲解，逐渐使学生的”鉴”赏水平得以提高。

2、在听辨音乐作品中，应该有一些更广义的“崇高美”的作品，比如有关母爱、父爱的作品，这样更接近学生的生活和内心，更容易引起共鸣，达到情感体验的审美要求。