第26课 屹立于世界民族之林新中国外交优质课教案

屹立于世界民族之林——新中国的外交教学设计

雷州市唐家中学

刘慧

教材分析：本课是岳麓版高中历史必修一第七单元“复杂多样的当代世界”中的第三课，本课讲述的是新中国成立至今的外交政策演变及外交成就。

《课程标准》：(1)了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。(3)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。(4)以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

本课第一目“独立自主外交与和平共处五项原则”，介绍了新中国建国初期的外交政策、成就和倡导和平共处五项原则的时代背景，和平共处五项原则的内容、应用以及历史意义。第二目“中国在联合国合法席位的恢复”，重点是恢复的原因。第三目“历史性的握手”，介绍中美关系、中日关系的改善，重点是背景和意义。第四目“国际交流与合作”，介绍中国在经济领域的国际交流与合作，体现外交为我国现代化建设创造了良好的外部环境。第五目“维护世界和平，促进共同发展”，介绍了20世纪80年代以来我国为维护世界和平方面所做出的巨大贡献。

贯穿我国外交活动始终的是独立自主的和平外交政策。在这个方针的指导下，我国根据不同时期不断变幻的国内外环境适时调整外交政策，在外交上取得了一系列重要的成就。其中，“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响，成为越来越多的国家在处理对外关系时所秉持的基本原则。通过对本课的学习，我们可以相对全面地掌握新中国建国以来的外交历程。

学情分析：进入到高二复习阶段，同学们对于之前学习的内容有一定的印象，也在一定程度上掌握了高中历史的学习和思维方式。主要是引导他们深层

次掌握不同时期不同外交政策的前因后果，并联系十九大报告解读新时期新中国的外交政策与成就。

教学目标：

知识与能力1.结合二战后世界局势的变化和中国近代的国际地位，理解新中国提出的独立自主外交方针的内容和实质，培养学生在具体历史条件下分析历史问题的能力。2.结合和平共处五项原则的内容，理解它在处理国际关系上的作用和意义。3.理解“求同存异”方针对亚非万隆会议成功所起到的作用。

过程与方法1.运用比较方法，引导学生探究新中国初期的独立外交与近代中国屈辱外交的不同。2.运用历史材料，设置历史情景，提出历史问题，引导学生分析材料，思考问题。3.循循诱导，注意方法引导，重在培养学生发现问题和探究问题的能力。

情感态度与价值观1.通过对建国初期提出的独立自主外交方针和取得的外交成就的教学，使学生认识到新中国在国际外交舞台上已站立起来，培养学生的民族自信心。2.通过中国在日内瓦会议和亚非万隆会议上发挥的作用，使学生认识到中国国际地位的提高。

教学重点

独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

教学难点

建国初期复杂的国际环境对新中国制定“一边倒”外交方针的影响。

教学过程：

导入:师问：同学们，你们知道现在世界上一共有多少个国家和地区吗？

那与中国建立外交关系的国家有多少个呢？为什么那么多国家都愿意和我们建交？（引出十九大报告，指出其理念）

这种理念我们是从什么时候开始秉持的？（引出上课内容）

一．建国初期的外交

多媒体展示：

1、新中国初期的外交环境

过渡：正是因为新中国是社会主义国家，得到来自苏联为首的社会主义阵营的支持，加上旧中国所受的屈辱，使得新中国成立后选择了独立自主的和平外交政策。这一政策具体包括哪些内容呢？

二、独立自主的和平外交政策

多媒体展示：

新中国独立自主的和平外交方针

内容

“另起炉灶”

“打扫干净屋子再请客”

“一边倒”

教师活动：分析三大政策的主要含义和各自意义，着重探讨“一边倒”政策实行的原因与结果。

含义

意义

多媒体展示：中苏签订《中苏友好同盟互助条约》的场景

教师活动：分析三大政策带来的结果与影响。

过渡：“一边倒”政策具有不容忽视的意识形态色彩，适用于与社会主义类型的国家建交，而中国政府期待和更多的邻近国家、新兴民族国家建立友好的关系。这怎么办呢？

多媒体展示：和平共处五项原则

过渡：它的成功运用使中国在国际舞台上大放异彩，其中最具代表性的就是日内瓦会议和亚非会议。（引出日内瓦会议和亚非会议）

过渡：这几道题都展示了当时中国的外交成就，可谓形势一片大好，紧接下来的外交之路是不是也是一直高歌猛进呢？（引出中苏关系的演变和“两个拳头出击”）

二．“两个拳头出击”

多媒体展示：中苏关系发展演变历程

教师活动：分析中国50年代后期到60年代所制定的“两个拳头出击”政策的必要性。

过渡：反霸统一战线，想法是很好，可是要同时防备两个超级大国，肯定会特别吃力。还好，这种情况在70年代得到改变。

三．70年代外交局面新突破

多媒体展示：重返联合国

教师活动：解释重返的含义，分析原因和影响。

多媒体展示：中美关系正常化、中日建交

教师活动：着重分析70年代中美关系正常化以及中日建交的原因。

四．新时期的外交

教师活动：分析进入到改革开放新时期后，国内外环境的变化，解释我国“不结盟“的原因，并总结新时期以来中国在构建新型国际关系方面所做出的努力和取得的成就，坚定我们坚持“独立自主的和平外交政策”的决心。

随堂练习：1、1950年，中国先后同印度、印度尼西亚、瑞典、丹麦、缅甸、列支敦士登、瑞士、芬兰等8个资本主义国家建立了外交关系。这反映出(

)

A．新中国试图摆脱两极格局影响

B．“求同存异”的思想得到实践

C．新中国外交政策的灵活性特征

D．中国放弃了“一边倒”的方针

2、下表反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是(

)

中国对外贸易总额的国家构成（%）

年份

第一年

第二年

第三年

A．抗日战争胜利，中苏贸易激增

B．实行“一边倒”政策，中美贸易剧减

C．改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展

D．不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切

3、对于即将参加的某国际会议，中国代表团定下的外交基调是：争取越南南北以北纬16度线为界实现停战，促使法军撤出，反对美国干涉。这次国际会议是(

)

A．日内瓦会议

B．万隆会议

C．第一届不结盟政府首脑会议

D．第26届联合国大会

4、美国前国务卿杜勒斯说，如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯，由于有众多的人口，印度和中国无疑将控

苏联

30 41.3 51.759 美国

21 0.4 0.003 其他国家

49 58.3 48.238

制局面，这可能最终形成一个反对西方的集团。他希望这次会议开不起来。杜勒斯针对的是(

)

A．倡导和平共处五项原则的中印会谈

B．和平解决印度支那问题的日内瓦会议

C．以“求同存异”促进会议成功的万隆会议

D．恢复中国在联合国合法席位的“联大”会议

5.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年17．9%上升到52．8%。这种变化的外交背景是，我国（

）

A．实现了与西方国家关系的

正常化

B．调整了与苏联的外交政策

C．推行了全方位外交的政策

D．打破了欧美对华经济封锁为

6.下面的材料说明当时(

)

中间地带有两部分：一部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏联控制的问题。——***

A．中美关系已经实现正常化

B．中国已有反霸统一战线构想

C．中国积极参与不结盟运动

D．中国奉行“一边倒”外交政策

7.联合国大会关于“恢复中国在联合国的合法席位”议案表决通过后，美国驻联合国首席代表布什感叹：“任何人都不能回避这样一

个事实——虽然这可能是令人不快的，刚刚投票的结果实际上确实代表着绝大多数联合国会员国的看法。”由此可见(

)

A．西方的“冷战”政策彻底破产

B．中美两国关系已经实现了正常化

C．大多数联合国会员国反对美国

D．国际社会需要中国发挥应有作用

8.新中国成立后，面对错综复杂的国际形势，叶剑英援引历史典故说：“魏、蜀、吴三国鼎立，诸葛亮的战略方针是‘东联孙吴，北拒曹魏’，可以参考”这一外交思路最有可能出现在20世纪(

)

A．50年代初期 B．60年代初期 C．70年代初期 D．80年代末期

9.下图是1949—2008年中国与外国建交情况曲线图。在下列各项中，建交最高峰出现的主要原因是

A．新中国在万隆会议上赢得尊重

B．新中国恢复在联合国的合法席位

C．中美关系实现正常化

D．文化大革命扩大中国的政治影响

10.1972年2月，美国总统尼克松发表关于中美关系的演说：“我们必须做的事情是寻求某种办法——我们能够有分歧而不至于成为战争中的敌人。”据此判断(

)

A．中美已经建立外交关系

B．中美两国仍然互相敌视

C．中美关系出现重大转机

D．中美两国成为战略同盟

11.下列重大国际关系事件按时间先后排序正确的是(

) ①欧洲共同体正式成立

②美国从越南撤军

③不结盟运动开始兴起

④中日邦交正常化

A．①③②④

B．①④③②

C．③①④②

D．③④①②

课后练习：

（2014湛江调研38）（2）列举史实说明“近代以来中国既有被美国侵略的痛苦，也有对美国民主共和政体的效仿；既有与美国的合作又有与美国的对抗。”（8分）

教学反思：选择《新中国外交》这一课，是因为我认为它符合我们十九大精神的其中一个内涵——改革不停顿，开放不止步。众所周知，当今的中国是国际影响力极大的一个大国，她的反霸权，谋发展的外交核心符合世界人民的共同利益，我们谋求推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体的目标正在努力地付诸实践，作为一个历史教育工作者，我认为探讨中国是从什么时候开始坚持和平，坚持发展的理念也是很重要的一个环节。

通过一段时间的整合之后，努力做到去芜存菁，在本课中，我努力做到了把新中国外交历程的主干脉络介绍清楚，对于不同时期我们为什么采用不同的

外交政策也做了相当必要的解释，也交代清楚了独立自主的和平外交政策始终是我们外交上不曾改变的坚守。

所以总的来说，我认为这一节课上得还算顺畅。不过缺点特别明显，比如说同学们的参与度和积极性并没有被完全地调动起来，随堂练习没有做到有循序渐进，增加难度与挑战性等等，在以后的教学过程中，我会吸取教训，精益求精。