第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确定教学设计案例

第2课

大一统与秦朝中央集权制度的确立

1.知识与技能：了解“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，理解中国古代中央集权制度的形成及其影响。秦始皇是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝，通过具体史实讲述，增强全面评价历史人物的能力。

2.过程与方法：引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作三维目标

用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。

3.情感、态度与价值观：秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。

拟 1 课时

授课题目

第2课

大一统与秦朝中央集权制度的确立

第 1 课时

明确目标

了解“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，理解中国古代中央集权制度的形成及其影响

重点难点

重点：秦朝专制主义中央集权制度的建立及基本内容。

难点：专制主义中央集权制度的概念，分析其历史作用与影响

课型

□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计

学生活动设计

知识要点

一、从群雄割据到大统一

1、诸侯力量增强，小宗取代大宗

2、尊王攘夷，大国吞并小国

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3、诸侯称王，大夫政变

4、各国变法，嬴政统一

二、中央集权制度的确立

1、皇帝制度

2、中央官制——三公九卿制

3、郡县制

4、制定选拔和考察官吏的制度

三、中央集权制的作用及影响

经典试题

1．（2010·安徽文综14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意（ ）

A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发

C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然

2．（2010·辽宁、湖南、宁夏文综25）柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（ ）

A．百姓不再是封君的属民 C．制度法令的统一 B．更有利于皇帝集权

D．依据才干政绩任免官吏

3．（2008·江苏单科1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（ ）

A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 三省六部

4．（2008·上海单科共同部分20）

中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是（ ）

A. 西周 B. 秦朝 C. 东汉 D. 明朝

5.（2007·宁夏文综27）秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（ ）

A．辅佐皇帝处理全国政务 B．对重大军政事务作出决定

C．处理朝廷各种日常军政事务 D．代表皇帝监督百官

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总结提升

秦始皇嬴政结束群雄割据的局面是历史发展的必然，也顺应了广大人民渴望和平的愿望，统一之后，他建立了中央集权制度。这一制度奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。

问题过关

郡县制与分封制的比较

项目

相同

实质

目的

作用

不同

分封制

郡县制

都是中国古代社会重要的地方行政制度

都是为了巩固统治阶级的统治

都在维护国家统一、巩固统治方面发挥过或发挥了积极作用

封建土地私有制

国家大一统

打破血缘关系，以地域为基础

经济基础

土地国有制

前提

基础

周王室势力强大

与宗法制相联系，以血缘关系为基础

传承制度

诸侯王位世袭

权利

官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭

有相对独立的政治、经济、郡县长官都是由君主任命，官位军事大权

概不世袭，官吏只有俸禄没有封地

与中央关系

因材施教

诸侯国相对独立，容易发展为割据势力，威胁中央

中央控制地方行政机构，有利于中央集权和国家统一

请说出皇帝制度的基本特征及其本质。

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答案：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭，本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。“天下之事无大小，皆决于上”，充分体现了皇权专制的特色。

教学后记

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