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第2单元百分数(二)

第 4 课时利率

【教学目标】

1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

2.掌握计算利息的方法,会进行简单计算。对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

【教学重难点】

重点:掌握利息的计算方法

难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题

【教学过程】

一、情景导入

随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。一来可以支援国家建设,二来对个人也有好处,既安全、有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。

板书课题:利率

创设情境:

学生表演:学生银行招收一名副行长,招收条件:同学们结合预习单,预习课本第11页的内容,并完成预习单的内容。

二、新课讲授

学生汇报。

1、存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、理解本金、利息、税后利息和利率的含义。

本金:存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。

利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率:利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由银行规定,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整,利率有按月计算的,也有按年计算的。

(2)阅读教材第11页表格,了解同一时期各银行的利率是一定的。

3、利息的计算。

(1)出示利息的计算公式:

利息=本金×利率×时间

出示例题:2018年3月,妈妈把20000元存入银行,定期二年,年利率是3.5%,到期时,妈妈通过存款可多收入多少元?

20000×3.5%×2=1400(元)

答:到期时,妈妈通过存款可多收入1400元

(2)计算连本带息的方法:

连本带息取回的钱 = 本金+利息

(3)学生阅读理解例4,计算后交流汇报,教师板书:

5000+5000×3.75%×2

=5000+375

=5375(元)

答:到期后可以取回5375元钱。

三、巩固练习

1、李阿姨将8000元存入银行,定期两年,年利率为3.5%,到期时,李阿姨可以取回多少元?

四、智慧拓展

2、妈妈将2000元存入银行,如果按月利率为1.5%计算,存期为半年。到期时,妈妈可以取回多少元?

五、智力挑战

3、赵老师有10000元钱,打算存入银行两年,有两种存钱方法:一种是存两年期,年利率为2.5%;另一种是先存一年期,年利率为2%,一年后再把利息和本金一起再存一年。选哪种存钱方法得到的利息更多?

六、课堂小结

什么叫本金?什么叫利息?什么叫利率?如何计算利息?怎么计算取回的总钱数?

七、谈谈收获

通过本课的学习,你有什么收获?