我是小学生精品学案｜教案在线预览

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《我是小学生》教学设计李聪本课教学设计重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同,让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣,教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。一、教学目标1.观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学

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所属课文：我是小学生

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2018-06-06 15:11:00

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学校：藁城市廉州学区北街小学

我是小学生精品学案

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关键词：我是小学生精品学案

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《我是小学生》教学设计

李聪本课教学设计重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同,让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣,教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。

一、教学目标

1.观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

2.认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

二、教学重难点

教学重点: 认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。

教学难点: 初步了解做一名小学生的基本要求。

三、教学策略

本课重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同,让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣,教师在此过程中渗透入学教育的具体规范

和要求。

四、教学过程(一)问题引领,激趣说话小朋友们,从步入校园的那一刻开始,你们正式成为一名小学生了。开始上学了,你的心情怎样呢?为什么? 预设:兴奋、高兴;学校很大,有很多同学可以一起玩耍。

【设计意图】一年级学生上学初识,对学校生活持有浓厚的好奇心,教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情,探索新学校,开始小学生活。

(二)参观校园,入学教育

1.同学们,以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字,也可让学生一句话简单介绍自己。“老师,同学们好。我叫××,我喜欢做什么,我的特长是……”

【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解,引导学生学会用一句话介绍自己。

2.参观校园。

(1)让学生了解学校的主要场所,包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。

(2)让学生了解一天的主要时间安排:有几节课,课间休息时间,午饭时间。可进行安全以及卫生教育。

(3)参观结束后,可以让学生说说对学校最深的印象,也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。

【设计意图】通过参观学校,激发学生热爱学校、向往小学学习

关于本教案的常见问题

Q：我是小学生精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是小学生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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