我的发现•日积月累教学设计第一课时

四年级下册园地四

新会区崖门镇交贝石小学邹彩英

教学内容:我的发现、日积月累和宽带网

教学目标:

1.我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

2.日积月累:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。

3. 宽带网:通过宽带网,了解战争带来的危害,同时,通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学过程:

一、巩固复习词语盘点

二、我的发现

1.自由读句子,体会带点的词表达的感情。

妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来全身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。

2.同桌交流。

3.全班指名交流。

4、指名说说自己的发现

5、小结:

我发现了同样的四个句子中,加点的部分表达了不同的情感,使我们更好地理解作者所表达的思想感情。

第一组句子中用“小泥鳅”“小鸭子”来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱之情。

第二组句子中用“鹰”和”恶狼“来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。6、拓展延伸

这样的句子叫比喻句,把要说明的事物比作另一种熟悉的、类似的事物,使要说明的事物更清晰、更形象地展现在人们的面前。

说说你还知道哪些比喻句。

7.巩固练习:

我会写比喻句

(1)学生自由学

(2)交流

(3)出示练习,学生填空

1.他身手敏捷,像()爬上了树。

2.他在课堂上没有片刻安宁,总像()动来动去。

3.解放军像()下山,一下子把敌人全歼灭了。

4.歹徒像()一样扑向孤独无援的孩子。

(4)检查、交流

三、教学“日积月累”

1.出示日积月累的成语,自由读、指名读、全班齐读。

2.四人小组交流词语意思。

3.全班指名交流,其他同学可以补充说明。

4、出示重点成语,让学生理解词意:

知己知彼百战百胜:如果对敌我双方的情况都能了解透彻,那么每战必胜。

运筹帷幄:称在后方决定作战策略,也泛指策划机要的事。

决胜千里:泛指后方的作战方案能够使前线的战事取得胜利,形容一个人的才干。

出其不意攻其不备:出兵攻击对方意想不到而未有防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。

围魏救赵:指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

5.学生自由读读记记成语。

6.读一读,注意观察每一横排有什么规律。

7.指名学生任选一个成语说一句话。

8.出示课件,学生完成练习

(1)比赛场上如果能做到(知己知彼),就容易取胜。

(2)发动侵略战争的德国法西斯现在是(四面楚歌)的时候,因为所有正义的人们都对他们深恶痛绝。

(3)狂风暴雨之夜,小玲感觉(草木皆兵),卷缩在被窝里直发抖。

(4)我们班“虎跃队”和“龙腾队”在进行篮球比赛时,篮球名将志杰(出其不意),猛投了一个高分球。

(5)被猛虎逼上悬崖的羚羊可谓(腹背受敌),命悬一线。

(6)中国女子乒乓球队在奥运会比赛场上(百战百胜),包揽所有金牌。

(7)中国抗日战争马上要胜利了,敌人(风声鹤唳),到处抱头鼠窜。

(8)正是(兵贵神速),警察叔叔以迅雷不及掩耳之势直捣贩毒分子的老巢,一举抓捕了所有贩毒分子。

(9)诸葛亮是个神通广大的人物,他(运筹帷幄),有(决胜千里)的大智慧。

(10)尽管日本鬼子(神出鬼没),但还是逃不出八路军战士布下的天罗地网。四、教学“宽带网”

1.朗读宽带网中的内容。

2.你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事?

3.学生展开收集资料。

4.举办故事交流会,评选故事大王比赛。

四、作业

1、熟读“我的发现”

2、会读、写、运用“日积月累的词语”