Unit 2 Nine girls?优质公开课教案

Module 5 Unit 2 Nine girls?

【教学目标】

1.知识目标:

(1) 能听、说、认读9-12数字:nine ten eleven twelve

(2)能听懂,会问How many ...?/ 会作答。

2.技能目标:学会能用英语简单的表达物品的数量。

3.情感目标:调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生用英语思维的好习惯。

4.会唱歌曲《Ten little fingers》

【教学重难点】

重点: 询问东西的数量,并会用十二以内的数字回答。

难点:灵活应用英语数字。

【教学过程】

Step1.leading in.

歌曲复习:课件播放儿歌“两只老虎”旋律,孩子们唱数字1-8的歌。

复习:数字1-8问答(老师出示手指,学生回答对应数字)。

设问导入:

黑板出示挂图,其中包括4名女孩和8名“男孩”。用“How many girls/boys?”提问,等孩子们回答后继而发问:“How many kids?”引入numbers9-12学习。

Step2. New teaching:9-12.

教师课件呈现新学内容:9,10,11,12。借助用西沃白板的发音功能,采用指名读、小组读及全班全班读等方式,使学生尽快学会读新单词。

巩固新单词:通过游戏“我拍你数”,强化学生对新单词的记忆。

初步应用单词:利用课件自定义动画功能,先后展示三组动画,其中第一组动画先出现9只猫,用“How many cats?”提问,指名学生作答,学生答出9后,课件继续播放出现另外2只猫,继续发问指名回答,且引导学生理解说出9+2=11。

第二组同样先出现10小鸟,用“How many birds

?”提问,并指名回答。

当学生答出10以后,老师发问:“10 birds?”继而随着鸟叫声,又出现2只鸟。问:How many birds now ?",引导学生给出正确答案twelve

同学说出:10 and 2 is 12。

第三组解决上新课提出的问题:How many kids ?课件展出图片个,检查学,在此之后带领生是否学会12。学生继续观察这些孩子,共有8男孩,当一阵风吹过,一个“女

孩”的假发和裙子被吹走了,原来他是男孩,在此发问:“How many boys now?”指名回答,并要学生把nine的卡片贴到黑板挂图上,领读,强化9的学习;继续观察,同样的另一个假女孩也变回了男孩,强化10的学习;同样也强化11的学习。

数字应用(报数):Number games:组与组之间竞赛,组内报数并找出数的最快的一组。找出表现好的组表扬,增加学习信心。

引入课文学习:指名让学生数组内男孩和女孩的人数,得知本组人数后,向学生发问:“想不想知道Sam 班有多少男生和女生?”

Step3.课件展示活动二Look and say,听课文,根据课文回答问题,跟读,自由读,齐读课文。

初次听课文要求:注意男孩和女孩的数量。

指名回答学生听到男孩,女孩的数量。

跟读课文:跟读要求:注意语调语气的正确性。

自读及齐读:要求正确流利朗读课文。

Step4.知识拓展:课件展示猫,狗,红帽子,蓝帽子,让学生先讨论再自己做小老师,亲手操作动画,相互问答,应用知识,生生互动。

Step6.练习巩固(连线):学生完成,并做互动。

Step7.听唱歌曲《Ten little fingers》,学生用手指表示听到的英语数字。

Step8.Homework:

1.Use the numbers to ask and answer .

2.Sing fingers song .

板书设计:

Nine girls?↑

How many girls/boys?↑

1↑2↑3↑4↑5↑6↑7↑8↑9.↓

Nine girls?↑

Ten.↓

Eleven boys?↑