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PEP Book 1 Unit 1 Hello! Part B一、教学目标【知识目标】1.重点词汇:bag、pen、pencil box、book2.重点句型:(1)—What's your name?—My name's...(2)Goodbye!/Bye!【能力目标】1.能听、说、认读Let's
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- 2018-05-07 14:48:00
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- 学校：汕头市桂花小学
B第二课时教学设计
未知
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关键词：B第二课时教学设计
正文
PEP Book 1 Unit 1 Hello! Part B
一、教学目标
【知识目标】
1.重点词汇:bag、pen、pencil box、book
2.重点句型:(1)—What's your name?—My name's...
(2)Goodbye!/Bye!
【能力目标】
1.能听、说、认读Let's learn部分的四个文具单词。
2.会询问对方的姓名并会回答,会向他人告别。
3.能听懂Let's do部分的指令并做出相应的动作。
【情感目标】
通过对话交流,培养合作交流意识。
二、教学重点
1.掌握单词bag、pen、pencil box、book的听、说、认读。
2.句型“What's your name?My name's...”与“Goodbye!/Bye!”的运用。
三、教学难点
能听懂Let's do部分的指令并做出相应的动作。
四、教学准备
课本、录音机、磁带、白纸卡片、书包(里面装有钢笔、铅笔盒、书)、文具卡片、课件。
五、教学过程
一、Warm-up & Revision
1.全班合唱歌曲“Hello!”。
2.师生打招呼。
T:Hello!
Ss:Hello/Hi!
T:What's your name?
S1:My name's...
T:What's your name?
S2:My name's...
二、Presentation & Practice
1.Start to read
(1)Circle the same letters.
①让学生齐唱“A B C song”,回顾26个字母。
②让学生以最快的速度找出每小题中的相同字母。
③通过课件呈现答案并核对答案。
④游戏:字母接龙。学生一个接一个按顺序读出题中字母,读错的,教师指出不正确的地方,下一个学生从读错的
字母开始读。
(2)Read and count.
①游戏:我说你译。教师逐一用中文说出文具,让学生说出相应的单词。
②让学生读一读题中的单词。
③数一数各单词的个数,完成题目。
④师生共同核对答案。
2.Let's check
(1)Look and match.
①教师利用课件展示文具图,让学生说出相应的单词。
②带领学生读一读此部分的单词。
③让学生完成题目。
④然后教师与学生一起核对答案。
(2)Listen and number.
①先带领学生复习本单元的重点句型。
②让学生仔细观察四幅图片,猜猜图中人物会说些什么。试着用英文说一说。
③播放录音两遍,让学生给图片标序号。
④再次播放录音,核对答案。
⑤再听一遍录音,跟读对话。
三、作业设计
完成同步练习册。
四、板书设计
Unit 1 Hello!
Hello/Hi,I'm...
I have a/an...
What's your name?
My name's...
Goodbye!/Bye!
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 14:48:00
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关于本教案的常见问题
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