绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩第二课时 公开课

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

【学习目标】

1.从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。

2.通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。

3.通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】

阅读教材P1-4，填空

1.人类学会和利用

改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中

和

属于我国古代四大发明。

2.英国科学家

和意大利科学家

研究得出一个重要的结论：物质是由

和

构成的，分子中

是

化学变化的基础

3.化学是

的科学。

4.利用食盐水的水溶液可以制造

并进而生产

等

【共同建构】

活动一：化学是什么？

知识回顾：

1.小学自然中学过的世界是物质的，物质有许多性质；

2.日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧，钢铁会生锈；

3.我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术；

引入课题:通过“烧不坏的手帕”

“白水变牛奶”

等“魔术”引入，

想一想：用已学过的知识能否解决上面的问题？

交流讨论：提到化学，同学们会想到什么？

1、化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？

讨论交流：化学与人类社会的关系？

小结：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

【典型例题】

下例叙述中，不属于化学研究的问题是

（

）

A．煤炭是由什么组成的

B．铁矿石是如炼铁的

C．地球是怎样围绕太阳运动的

D．用粮食酿造白酒

【当堂演练】

1.化学是一门自然科学，它研究物质的

（

）

①

组成

②

结构

③

性质

④

变化规律

A

①③

B

①②

C

①②③④

D

③④

2.奠定近代化学基础的是

（

）

A．原子分子论学说

B．火的利用

C．元素周期表

D．中国的四大发明

3．下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是（

）

A．海水淡化膜的研制

-----------水资源问题

B．不用洗衣粉的洗衣机---------污染问题

C．纳米玻璃的开发使用--------------材料问题

D．应用计算机领域的导电材料---------能源问题

4．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的排列顺利序是（

）

①

石器

②

瓷器

③

青铜器

④

铁器

⑤

塑料

A．

①②③④⑤

B．

①②④③⑤

C．②①③④⑤

D．

②①④③⑤

【课后提高】

1．化学无处不在是人类进步的关键，请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任选四个方面简要说出化学的好处。

例：农：合理使用化肥可以提高粮食的产量。

①、

②、

③、

④、

2.绿色化学要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合绿色化学的是

（

）

A

加工成家畜饲料

B发酵后作农家肥料

C

就地焚烧

D 制成沼气作燃料

3.下列是某同学关于化学的一些看法你认为不正确的是

（

）

A．化学为人类研制了新材料

B．化学的发展导致了生态环境的恶化

C．化学为人类提供了新能源

D．

化学为环境保护发挥着重要作用

【思维拓展】

在一些科普读物上经常会有一些与颜色有关的词汇，下列词语中颜色不是本身颜

2

色的是

（

）

A．蓝色晶体

B．黑色粉末

C．绿色食品

D．银白色固体

【课堂感悟】

某生产烟花爆竹的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和安全，想制定一个安全防火制度，请你利用所学知识帮他们提几点建议（答出三点即可）。

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【课堂感悟】

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