课题4 化学式与化合价教案2

肥乡区常耳寨中学2018-2019学年第二学期

九年级 化学

备课组

备课教师

课题

1、知识与技能

常晓娜

使用教师

授课时间

2019年5 月 课时

日

1 化学用语所表达的意义

课型

复习课

（1）通过常见物质的化学式，了解化学式周围数字的意义概念。

（2）理解物质的微观构成与化学式的关系，明确化学式的涵义，知道化学式周围数字所表示的。

教学2、过程与方法

目标

（3）理解会原子、离子结构示意图的判断。

（4）原子、离子符号的书写，以及化合价所标注的位置。

通过化学用语的学习，子使学生学会用化学语言表述物质的组成。

3、情感态度与价值观

（1）通过化学用语的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的感受。

（2）通过化学用语的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。

化学式周围数字的意义，原子、离子结构示意图的判断；化合价中化合价和离子符号所标的位置关系。

重点

难点

化学式周围数字的意义；正确判断化学式中化合价和离子符号所标注的位置

教学多媒体课件、卡片

用具

教学环节

复习

习背诵。

说 明

化学式的定义，前20号元素的结构示意图，化合价顺口溜复

二次备课

河北省历年中考中正确关于正确判断化学用语所表达意新课义类题型的分值，以及近五年此题的出题比例，题在试卷中导入

的位置。

交流探究

一

化学式周围数字的意义

【小结】（一）化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

【讨论】

1、

任何物质都有化学式吗？

2、

同种物质可以有不同的化学式吗？

3、

化学式可以任意的书写吗？

【归纳小结】

1、只有纯净物才能用化学式表示其组成。

2、

一种物质只能用一个化学式来表示。

3、

化学式的书写必须依据实验的结果。

交流探究二

化学式的意义

【交流与讨论】

（阅读课本P83图4-27）以水的化学式(H2O)为例，说明化学式有几层涵义？其意义分别属于宏观还是微观涵义？

2H2O表示什么涵义？

[(1)表示水这种物质。

(2)表示水是由氢、氧两种元素组成的。

(3)表示一个水分子。

(4)表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。] 【小结】（二）化学式的意义：

宏观:

1、表示一种物质。

2、表示该物质的元素组成。

微观:

3、表示构成物质的一个分子。

4、表示分子的构成。

*如果化学式前有数字：几个分子（微观）

课

程【试一试】

说出CO2的意义。

讲[1、表示二氧化碳这种物质。

授 2、表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。

3、表示一个二氧化碳分子。

4、表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。] 【说一说】符号“2CO2”中数字“2”的含义。

[前面的“2”表示２个二氧化碳分子。

右上角的“2”表示一个二氧化碳分子中含有２个氧原子。] 【小结】1、化学式前面的数字表示分子个数。

2、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

【讨论】下来符号中数字“2”的含义。

2H

H2

2H2

2H+

【小结】

1、符号前面的数字：表示粒子的个数，可以改变。

2、符号右下角的数字：表示一个分子中该原子的个数，不能变动。

【练一练】1、指出下列符号的意义：

在下面符号H、2H、H2、2H2、2H2O分别具有什么含义？符号中的“2”各具有什么意义

2、用数字和元素符号表示

3个铝原子

5个水分子

3个氧分子

3个二氧化碳分子

[来源:学科网Z|X|X|K][来源:学科网]交流探究

二

原子、离子结构的示意图

根据核内质子数与核外电子数关系判断

1、核内质子数

—等于—

核外电子数

原子

2、核内质子数

—大于—

核外电子数

阳离子

3、核内质子数

—小于—

核外电子数

阴离子

练习13.写出下列图式表示的粒子符号。

————

--------。

交流探究

三

化学式中化合价所标注的位置

1.

根据化学式,求各元素的化合价（复习）

原则:化合物里正、负化合价的代数和为零。

试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价。

解:设氯的化合价为x,则

(+1)+x+(-2)×3=0

x=+5 所以在氯酸钾中,氯元素的化合价为+5价。

(强调)根据化学式求元素的化合价,一定要依照化合价代数和为零的原则。

化学式中某元素的化合价标在该元素的头顶正上方，且正负号在前，数字在后。

交流探究

四

离子符号和化合物中化合价的书写注意

区别

区别

化合价

离子符号

“+”“-”和数字整体写在元素符号的正写在元素符号的右的位置

上方

上角

“+”“-”和数字相对“+”“-”在前

数字在前

的位置

数字在后

“+”“-”在后

“1”省略与否

“1”不能省略

“1”要省略

举例

交流探究五

历年真题练习

2．下列化学符号表示2个氧原子的是（2014年）

－2 A．2O

B．O2

C．MgO

D．H2O2

3.下列化学用语书写正确的是（2015年）

A.两个氮分子：2N

B.钙离子：Ca2+

C.两个氢原子：2H2

D.氧化镁：MgO 5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（

）(2016年)

5．如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（

）年）

A．氧原子核外有6个电子

B．硫、氧均属于非金属元素

C．硫原子的相对原子质量为32.06g

D．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价

考试时学生认真思考。沉着、冷静答题对于此类型的题小结

目都可以拿满分。

考试说明第119页，拓展七 物质构成的奥妙 3、4、6、10作业布置

题

一、化学式周围数字的意义。

板书设计

二、原子、离子结构示意图的判断。

三、原子、离子符号的书写。

四、化合价所标的位置

（2017

课后

反思