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人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题三制取氧气《实验室用高锰酸钾制取氧气》教学设计大荔县两宜初中惠丽一、教学目标：知识目标：（1）掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的实验原理、实验步骤和注意事项。（2）初步认识气体制取所选的实验装置能力目标：（1）培养学生发现问题和分析问题的能力（2）培养学生动
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课题3 制取氧气教案设计（一等奖）
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关键词：课题3 制取氧气教案设计（一等奖）
正文
人教版
九年级化学
上册
第二单元
我们周围的空气
课题三
制取氧气
《实验室用高锰酸钾制取氧气》
教学设计
大荔县两宜初中
惠丽
一、
教学目标：
知识目标：
（1）掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的实验原理、实验步骤和注意事项。
（2）初步认识气体制取所选的实验装置
能力目标：
（1）培养学生发现问题和分析问题的能力
（2）培养学生动手操作能力和观察实验现象的能力。
（3）通过实验教学，培养学生严谨的、科学的学习方法。
情感目标：
（1）通过共同协作和互相配合的，使他们认识到与人合作的快乐。
（2）通过实验，使他们亲身体验化学实验的奇妙变化，更加热爱科学。
二、
教学重点
实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置和操作方法
三、教学难点
实验室用高锰酸钾制取氧气操作中的注意事项
四
、教学准备
1、实验仪器：试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、
药匙、酒精灯。2.药品
高锰酸钾。
五、教学过程：
1、选择实验仪器：大试管、铁架台（带铁夹）、橡皮塞、导管、酒精灯、集气瓶、玻璃片等。药品
高锰酸钾。
2、组装仪器并检查装置的气密性：组装仪器（将带有导管的橡皮塞塞紧试管口）后，先将导管一端浸没在水中，再用双手紧握试管外壁，观察浸没在水中的导管口是否有气泡冒出（或松开手后看导管中是否有一小段水柱）。
3、装入药品，塞紧塞子：用药匙或小纸槽将高锰酸钾加入试管中，并且在试管口塞上一小团棉花。（注意先将试管平放、再送入药品、最后慢慢将试管直立）。
4、将装置固定在铁架台上（铁夹夹在试管的中上部，试管口要稍向下倾斜，为什么？）
5、加热试管里的高锰酸钾
（先来回移动酒精灯进行预热，然后给有药品的地方集中加热。）
6、收集氧气（提供两种方案，向上排空气时插入集气瓶内的导管为什么尽量伸入瓶底？怎样确定氧气是否收集满了？收集满的一瓶氧气重要放置？玻璃片怎样盖在集气瓶上？排水法收集时注意当观察到导管口有连续均匀的气泡产生时再开始收集，为什么不是刚有气泡就收集？什么时候认为氧气已收集满？怎样从水槽里将集气瓶拿出来？）可
以多收集几瓶氧气让学生多观察几次。
7、排水法收集完氧气后，将导管移出水面。
8、熄灭酒精灯。（为什么先移导管，再灭酒精灯）
思考问题：
(1)制取氧气前，为什么要检查实验装置的气密性？
(2)加热高锰酸钾制取氧气时，为什么试管口要略向下倾斜？为什么要在试管口放置一团蓬松的棉花？
(3)在加热固体时，为什么先来回移动酒精灯进行预热，然后给有药品的地方集中加热？
(4)当加热试管后不久，导管口就有气泡冒出，此时是否要立即开始收集气体（为什么？）？什么时候开始收集？怎样判断气体已经收集满？收集满后如何放置？如何检验收集到的气体是否是氧气？
(5)实验结束后，为什么一定要先将导气管移出水槽，然后才能熄灭酒精灯？
总结归纳：
1、用高锰酸钾制取氧气的基本操作要点。
2、固体物质加热制气体时发生装置的选择和收集装置的选择。
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