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课题授课人教学目标第四单元 §4.2 水的净化（第1课时）红崖子沟中心学校 陈世娟第 1 课时知识与技能总第2课时1.通过学生熟悉的生活中的例子了解纯水与天然水的区别；2.通过学生分析了解静置沉淀、吸附沉淀、过滤等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理，初步学会过滤的原理及操作；过程与方法通
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课题1 水的组成公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：课题1 水的组成公开课教案（教学设计）
正文
课题
授课人
教学
目标
第四单元 §4.2 水的净化（第1课时）
红崖子沟中心学校 陈世娟
第 1
课时
知识与技能
总第
2
课时
1.通过学生熟悉的生活中的例子了解纯水与天然水的区别；
2.通过学生分析了解静置沉淀、吸附沉淀、过滤等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理，初步学会过滤的原理及操作；
过程与方法
通过前置性学习-小组合作学习-汇报交流-巩固拓展等方法自主学习了解纯水与天然水的区别、小组探究学习静置沉淀、吸附沉淀、过滤等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理，初步学会过滤的原理及操作结合实验演示和学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验能力。
情感态度与价值观
体会化学知识在生活生产中的重要性，培养学生学习化学的兴趣并感受化学对改善个人生活、促进社会发展的积极作用。
重点
难点
前
置
性
学
习
天然水的净化方法；过滤操作的原理和操作。
教具
多媒体
过滤操作的原理和操作。
教师活动
前置作业检查
1、净化水的方法。
2、常见的水的净化方法。
3、了解过滤操作。
学具
教材
学生活动
各组组长课前检查作业完成情况，并反馈和评价。
小
组
合
作
学
习
小
组
合
作
学
习
交
流
一、创设情境引入新课
通过观察比较，明展示一瓶浑浊的河水，和一瓶矿泉水。问，确天然河水中有杂口渴了你选择喝哪瓶？那么如何把河水变质——不溶性的和成生活用水呢？
二、新课学习
可溶性的杂质。
小组代表回答相关前置性学习成果点拨，并及时引导。
1、怎样才能把这瓶水变得比较纯净呢？常净化方法。
观看视频为明确水见的水的净化方法有哪些？
常见的水的净化方视屏播放：自来水厂的净水过程。
法。
强调：沉淀法中同常加入明矾（或絮凝剂）
观察实验现象并齐演示实验1：加入明矾后的水
读加明矾的作用。
2、引导学生阅读过滤操作的步骤
（1）过滤操作中所需的实验仪器
阅读相关内容。
（2）结合阅读指导学生并进行小组合作实滤操作的步骤和要点，明确实验所使验。逐步完成相关实验（一贴、二低、三靠）
用的仪器
。
观察演示同学的操作，对有疑问的操作提出结合阅读组内内进行相关实验。
问题或者指出操作中的错误。
（3）根据学生提出的操作要点及进行相关总结过滤操作要点：一贴、二低、补充。
（4）结合其一小组的实验，问题：滤液仍三靠
小组讨论，引起这然浑浊的，为什么？
一后果的原因可能有哪些？
（5）强调过滤操作的净水原理。
结合滤纸总结净水式的书写方法。
原理。
（6）生活中的过滤操作。
结合过滤的净水原理举例常见的过滤三、课堂总结及评价
操作。
1、你今天的收获
各小组代表展示小组合作学习成果，2、点评本节各小组的学习成果。
其他成员评价。
巩
固
拓
展
作
业
布
置
1.
能否设计一个简易的净水器
2.
可用生活中的那些仪器代替过滤操作中展示已设计好的净水器。
的玻璃棒、滤纸？
课后作业：
教材--选择、优化设P42-43 A类学生：7、1、2、3、7 B类学生：1、2、3、7 前置性作业设计：
阅读教材完成下列知识点的学习：
1、其他的水的净化方法
2、硬水、软水的概念及区分方法
3、硬水的软化方法
板
书
预
设
净水的目的
过滤
操作
静置法
沉淀法
水的
过滤法
净化
一贴
二低
三靠
文档信息
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关于本教案的常见问题
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