y=ax^2+bx+c的图像教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

二次函数的极值一定在顶点处吗教学目标：1.通过观看泰微课引例，让学生知道二次函数的极值需根据自变量的取值范围来确定；2.通过中考题让学生熟悉含参数顶点的表示，让学生理解实际问题中也需考虑自变量的取值范围；3.经历分类讨论对称轴的位置，体会分类思想。教学重点：让学生体会函数的极值是需要根据自变量的取值

资料类型：教学教案文档

所属课文：y=ax^2+bx+c的图像

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2019-06-19 18:58:00

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学校：泰州市汪群初级中学

y=ax^2+bx+c的图像教案教学设计导入整理

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关键词：y=ax^2+bx+c的图像教案教学设计导入整理

正文

二次函数的极值一定在顶点处吗

教学目标：

通过观看泰微课引例，让学生知道二次函数的极值需根据自变量的取值范围来确定；

通过中考题让学生熟悉含参数顶点的表示，让学生理解实际问题中也需考虑自变量的取值范围；

经历分类讨论对称轴的位置，体会分类思想。

教学重点：让学生体会函数的极值是需要根据自变量的取值而变化的。

教学难点：对称轴中含有字母，分类讨论的标准。

一．情境创设

播放泰微课视频，再次复习函数极值的取得。

二．探索活动

活动一：泰微课讲解

引例：求二次函数的极值。

活动二：例题讲解(泰微课展示）

例1：

例2：

例3：

三．课堂小结：泰微课展示：

学生展示：通过本节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：y=ax^2+bx+c的图像教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《y=ax^2+bx+c的图像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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