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化学备课大师hx.eywedu.net【全免费】第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学目标知识要点对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（重点）课标要求根据人体吸入和呼出气体的探究学习，掌握观察、记录的方法。体验完整的科学探究活动教学过程情景导入人的呼吸作用是人吸入氧气，将某些有机物质氧化分解，
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课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案和课堂实录
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关键词：课题2 化学是一门�…教案和课堂实录
正文
化学备课大师
hx.eywedu.net【全免费】
第2课时
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
教学目标
知识要点
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（重点）
课标要求
根据人体吸入和呼出气体的探究学习，掌握观察、记录的方法。体验完整的科学探究活动
教学过程
情景导入
人的呼吸作用是人吸入氧气，将某些有机物质氧化分解，形成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
请同学们深吸一口气，再缓缓的呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
合作探究
探究点一
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
提出问题
人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？
设计方案
阅读教材了解相关的信息。
探究实验
实验内容
装置图
实验现象
实验结论
⑴利用排水法收集两瓶呼出的气体。
另取两个空集气瓶(其中为空气)。
两种气体
均没有颜色
①盛有空气的集气瓶内澄清说明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量多。
空气与人呼出的气体均是没有颜色的气体
⑵向空气和呼出的气体中分别滴入相同滴数的澄清石灰水振荡。
石灰水无明显变化。
②盛有呼
出的气体的集气瓶内澄清石灰水很快变浑浊。
⑶将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中
①盛有空气的集气瓶内木条燃烧火焰说明呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少。
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不变②呼出的气体使木条熄灭。
⑷取两块干燥的玻璃片，对着其中—块哈气。观察水蒸气的情况并与另—块放在空气中的玻璃片作对比。
①空气中的玻璃片上没有变化。
②呼气的玻璃片上有—层水雾。
说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多。
课堂讨论
收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢？
归纳总结
我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气呼出体外，它属于化学变化。
板书设计
第2课时
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
教学反思
成功之处
不足之处
本课题主要以学生的探究实验为主，学生善于发现问题，大胆假设，认真查阅资料并且通过实验去验证假设。让学生体会到化学探究充满了无穷的乐趣。
分组实验时有个别学生不服从小组长安排，体现不出小组的团队意识。
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