课题3 水的净化PPT及专用教学设计内容

《水的净化》教学设计

虎峰中学 罗成平

教材分析：

《水的净化》是第四单元自然界中的水的第二课题，难度适中，与我们的生活联系紧密，有化学实验沉淀、过滤，可操作性强，现象明显，易于动手操作，可培养学生动手能力，激发学生学习兴趣。

教学目标：

知识与技能

1、了解纯水与自然水的区别

2、了解沉淀、过滤、吸附等净水方法

3、会做沉淀、过滤实验，培养实验能力

重点：自来水的净水过程、过滤操作的原理及实验

难点：过滤

教学方法：观察法、实验探究法、讨论法

实验准备: 明矾、药匙、铁架台（带铁圈）、烧杯若干、滤纸、漏斗、玻璃棒、污水

教学过程：

一、创设情景，导入新课

由古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

引入描述的物质“水”

教材图片展示：黄河水

提问1：给你这杯黄河水你会喝吗?

生答：不会

提问2：这杯黄河水能直接饮用吗？

生答：不可以

师答：这杯水现在还不能喝，可经过净化后就可以喝了。

得出结论:自然界的水经过净化才能得到纯净水。

现在，我就和同学们一起学习第四单元课题2《水的净化》

板书：

课题2《水的净化》

二、启发诱导，探索新知

请同学看书P74

找出纯水与天然水的不同

板书：纯水与天然水

设问：自然界的水不能直接饮用，那我们每天喝的水又是怎么来的呢？

答：经过自来水厂的净化得来

播放视频：下面我们就一起来参观一下自来水的净化过程

播视频时板书：自来水的净化流程

图片展示：自来水的净化流程图

设问：每一步去除哪类杂质？

配图讲解：自来水厂首先从取水口取水，水中的泥沙等易沉淀的杂质大部分已在水库中沉降下来，但水中还有许多悬浮着的杂质，我们需要加絮凝剂(明矾是常用的絮凝剂)使之吸附沉淀下来，经过过滤池除去不溶性杂质，再到活性炭吸附池，除去部分可溶性杂质和色素、异味等，进入清水池，最后投药消毒（通入氯气）这样就得到自来水了。

板书：

取水

沉淀

过滤（物理变化）

吸附（物理变化）

消毒（化学变化）

自来水

请同学们分析过滤、吸附、消毒属于什么变化

了解了自来水厂的净水流程后，下面我们继续分析水里究竟有哪些杂质？

展示图片：水里含三种杂质：不可溶性杂质、可溶性杂质、微生物等。

师提问：哪一类杂质最容易去掉？怎么去掉？

生答：

师引导：1、最简单的方法是什么？

静置沉淀

2、静置沉淀只能去掉颗粒较大的杂质，对悬浮于水中的杂质要怎么办?

生答：加絮凝剂（明矾）

活动与探究

除去水中不溶性杂质

实验4-1（师演示）

学生观察总结现象:加明矾后上层溶液变澄清,下层溶液浑浊

结论:明矾有一定的净水作用

师引导：加了明矾后的水，要怎么才能把固体杂质与液体分离？

生答：过滤

请同学们看书P75实验4-2 1、找出过滤中需用到的实验仪器？哪些属于玻璃仪器？

生答：实验仪器有：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、

玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒

2、找出过滤过程中的注意事项，并把自己认为重要的作上记号。

讨论过滤中的注意事项

请同学说出讨论结果

老师根据同学说的结果总结归纳

归纳完毕图片展示：过滤时注意“一贴二低三靠”

一贴：滤纸紧贴漏斗边缘，不留气泡（加快过滤的速度）

二低：滤纸低于漏斗边缘（防止液体外流）

滤液低于滤纸边缘(防止滤液从漏斗与滤纸的缝隙流下，使过滤不充分) 三靠：烧杯紧靠玻璃棒（防止液体溅出）

玻璃棒紧靠三层滤纸的一边（防止戳破滤纸）

漏斗的下端管口紧靠承接滤液的烧杯内壁（防止液体飞溅）

学生动手做实验4-2 实验前请检查实验仪器（仪器故意少放，考察学生对实验仪器的掌握情况及学生的观察能力）

学生上台领缺少的仪器后，动手实验。

实验完毕后

思考1：过滤中玻璃棒有什么作用？

答：引流

展示学生过滤后仍然浑浊的滤液

思考2：若滤液仍然浑浊，可能是哪些原因造成的？

答：1滤纸破损

2滤液高于滤纸边缘

3承接滤液的烧杯不干净

思考3：对仍然浑浊的滤液，我们应该采取什么措拖？

答：检查装置，重新过滤，至止澄清为止。

思考4：过滤速度太慢可能是哪些原因造成的?

答：滤纸没有紧贴漏斗边缘

滤液中固体杂质太多

思考5：生活中可以用什么替代漏斗和滤纸？

生答：用剪去底部的塑料饮料瓶代替漏斗；用纱布、棉花、黄豆、细沙等代替滤纸。

师展示过滤后仍有颜色的滤液(过滤前向浑浊液中加入了硫酸铜)，问过滤后所得溶液是否是纯净物？

生答：不是。因为里面还有颜色等可溶性杂质及微生物。

师引导,要怎么去掉颜色等可溶性杂质呢？

生答：活性炭吸附

师展示：活性炭净水示意图

讲解活性炭的作用

提问1：净水器中入为什么水口在下,出水口在上？

师引导并讲解

提问2:经活性炭吸附后的水是纯水了吗？

生答：不是，还需蒸馏

三、小结：

板书：水的净化的常用方法

净水程度由低到高是:沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）、过滤（除去不溶性杂质）、吸附(除去部分可溶性杂质)、蒸馏（除去可溶性杂质及微生物）

四、作业练习

【板书设计】：

《水的净化》

一、纯水与天然水

二、自来水厂的净水过程

三、过滤

过滤的注意事项：

四、吸附

净水的常用方法

净水程度由低到高是:沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）、过滤（除去不溶性杂质）、吸附(除去部分可溶性杂质)、蒸馏（除去可溶性杂质及微生物）

教学反思：

这堂课充分体现了以学生以主体，老师为主导。培养了学生的动手操作能力以及讨论分析问题的能力，但有很多不足，比如老师语言不够精练。在今后的教学中我将吸取教训，认真对待每一堂课，争取克服自己的不足。