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§14、5等腰三角形的性质【教学目标】1、正确理解等腰三角形的有关概念;2、经历观察、实验、操作等活动,发现、归纳等腰三角形“等边对等角”、“等腰三角形三线合一”的重要性质;3、会用演绎法对等腰三角形的性质进行说理;4、会运用等腰三角形的性质,提高计算和推理能力并体会分类讨论的思想.【教学重点】等腰

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14.5 等腰三角形的性质板书设计

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14.5 等腰三角形的性质板书设计

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关键词:14.5 等腰三角形的性质板书设计

正文

§14、5等腰三角形的性质

【教学目标】

1、正确理解等腰三角形的有关概念;

2、经历观察、实验、操作等活动,发现、归纳等腰三角形“等边对等角”、“等腰三角形三线合一”的重要性质;

3、会用演绎法对等腰三角形的性质进行说理;

4、会运用等腰三角形的性质,提高计算和推理能力并体会分类讨论的思想.

【教学重点】

等腰三角形的有关概念、性质的观察、归纳;

【教学难点】

等腰三角形“三线合一”性质的正确表述和运用. 【教学过程】

一、复习导入

1.三角形按边分类可分为哪几类?

2.什么样的三角形叫等腰三角形?

3.画图形.请同学在纸上画一个等腰△ABC. 二、探究新课

如图,在△ABC中,AB=AC,我们就说这个三角形是等腰三角形,

腰相等的两条边AB和AC叫做腰,另一边BC叫做底边;两腰的夹角

叫顶角(如∠A),一腰和底边的夹角叫做底角(如.∠B、∠C). 猜一猜 等腰三角形具有哪些性质?

底角观察与操作:

B(1)请同学观察自己所画的等腰三角形,初步感知图形的性质。

A(2)在剪好的等腰三角形中,用量角器画出等腰三角形顶角的平

分线AD,沿AD将△ABC翻折。

(学生动手操作,进行观察、讨论,形成猜想.)

小结:

通过实验操作,得到结论:

1、∠B=∠C,

DB语言转换:如图,在△ABC中,AB=AC,说明∠B=∠C的理由。

解:过点A做∠BAC的平分线AD,AD和BC相交于点D。

因为AD平分∠BAC(已知),

所以∠BAD=∠CAD(角平分线的意义)

在△ABD与△ACD中, AB=AC(已知)

∠BAD=∠CAD

AD=AD(公共边) 所以△ABD≌△ACD(S.A.S)

所以∠B=∠C(全等三角形的对应角相等)

性质1 等腰三角形的两个底角相等.(简写成“等边对等角”)

1 A顶角腰底角底边C

C

符号语言:在△ABC中,∵AB=AC,

∴∠B=∠C(等边对等角)

2、由△ABD≌△ACD,可知BD=CD,所以AD是底边的中线。

3、由△ABD≌△ACD,可知∠ADB=ADC=90º,所以AD是底边上的高. 即线段AD是等腰三角形ABC的___________________,又是___________________,也是______________________. 性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合,简称“等腰三角形的三线合一”。

A符号语言:在△ABC中, AB=AC,∵∠1=∠2

12∴BD=CD,AD⊥BC(等腰三角形的三线合一)

或 在△ABC中, AB=AC,∵BD=CD ∴∠1=∠2,AD⊥BC(等腰三角形的三线合一)

或 在△ABC中, AB=AC,∵AD⊥BC DCB∴BD=CD,∠1=∠2(等腰三角形的三线合一)

问题 (1)运用“等腰三角形的三线合一”的先决条件是什么?其次还要具备一个什么条件才能运用“等腰三角形的三线合一”的性质?

(2)任意一个等腰三角形的底角平分线、腰上的中线和高,是否重合?

4、等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是顶角平分线所在的直线为. 或等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是底边上的中线(底边上的高)

所在的直线. 或等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是底边上的中垂线所在的直线. 例题1 如图,已知在△ABC中,AB=AC,

A∠B=70º,求∠C和∠A的度数. 解:略. 例题2 等腰三角形一个角是70º,

求其余的两个角. 分析:已知角是70º,可以是顶角,也可以是底角,

BC

所以需要分两种情况进行讨论:⑴当已知角70º为顶角时,这时需求出两个底角.⑵当已知角是底角时,这时需求出一个顶角和另一个底角. 解:略. 把例题2中的70º改为100º,会得出什么样的结论?

例题3 如图,已知AB=AC,∠BAC=110º,AD是△ABC的中线. ⑴求∠1和∠2的度数; A⑵AD⊥BC吗?为什么?

12解:略. 三、课内练习:P107/练习14.5 四、小结 通过本节课的学习你的收获是什么?B

DC

五、作业 练习册P55/习题14.5

2

【学困生课后配套辅导练习】

1.填空:

(1)等腰三角形的顶角为120°,那么底角的度数为______. (2)等腰三角形的底角为36°,那么底角的度数为______. (3)等腰三角形的顶角的度数是底角度数的2倍,那么它的底角的度数是 . (4)等腰三角形的底角的度数是顶角度数的2倍,那么它的顶角的度数是 . (5)等腰三角形的一个内角为30°,那么它的底角是 . (6)等腰三角形的腰长为5,底边长为4,则这个等腰三角形的周长是 . (7)等腰三角形的两边长分别是4、5,则这个等腰三角形的周长是 . (8)在△ABC中,AB=AC,BD是△ABC的角平分线,∠BDC=75°,则∠A= . 2.等腰三角形的周长是16厘米,AD是底边上的高,△ABD的周长是10厘米,求AD的长. 3.如图,在△ABC中,AB=AC,AD=DE,∠BAD=20°,∠EDC=10°,求∠DAE的度数.

AEBDC

3

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关于本教案的常见问题

Q:14.5 等腰三角形的性质板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14.5 等腰三角形的性质》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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