13.5 平行线的性质优质课教案整理｜教案在线预览

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七年级下数学试卷讲评课教学设计杨凯一、教学目标1．知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。2．能力目标：利用合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究

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所属课文：13.5 平行线的性质

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13.5 平行线的性质优质课教案整理

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七年级下数学试卷讲评课教学设计

杨凯

一、教学目标

1．知识目标：

通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。

2．能力目标：

利用合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。

3．情感目标：

鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。

二、教学重点与难点

教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。

教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。

教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。

三、课前准备

学生：课前下发试卷，分析错题原因并改错，找出好题好法。

教师：分析学生对相关知识、方法的掌握情况，对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析，找出错误根源，并设计好针对训练题。

四、教学过程

（一）数据统计，成绩分析（3——5分钟）

1、公布全班的整体成绩，表扬进步的学生。

28人参加考试，满分100分，均分：64.1分。

分数100 段

七（5）

0 90 2 80 3 70 8 60 5 50 4 40 2 4 99－89－79－69－59－49－39－0 全班的及格率为（64.3% ）,优秀率为（7.1%），其中瞿文昕、徐航虞等两位同学优秀。毛骥杰、吉泽经、阮浩哲、丁渥等同学成绩有较大提高。

2、得分率分析

题号

2（2）

3 得分率 61% 17 题号

9 得分率 36% 10

（二）典型错误，学生纠错：（15分钟）

57% 16 13 0% 0 4 61% 17 16 68% 19 5（1） 5(2) 64% 18 18 71% 20 57% 16 19 29% 8 7 50% 14 20 11% 3

1、填空题的问题：

2、选择题：审题，

3、出示错题：哪些地方出错，原因是什么？

放映PPT图片，分析讲解

（三）一题多解，优化解法：（约10分钟）

放映PPT图片，分析讲解

（四）反思改错，小结（2分钟）

（1）思维跳跃大，书写不规范；

（2）能力不足，方向不明；

（3）逻辑混乱，因果不符。

（五）、综合练习，巩固提高（5分钟）

见PPT，

（六）作业：

1、订正试卷；

2、卷12

关于本教案的常见问题

Q：13.5 平行线的性质优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.5 平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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