资料摘要
人教版四年级下册《人类的老师》教学设计美好目标:1.指导学生认识4个生字。2.指导学生朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。3.指导学生了解短文的主要内容,并从中受到启发。教学重点:指导学生朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人类
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- 所属课文：人类的老师
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- 2018-04-23 21:22:00
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人类的老师ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：人类的老师ppt课件配套教案内容
正文
人教版四年级下册
《人类的老师》教学设计
美好目标:
1.指导学生认识4个生字。
2.指导学生朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。
3.指导学生了解短文的主要内容,并从中受到启发。
教学重点:
指导学生朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学难点:
指导学生了解短文的主要内容,并从中受到启发。
教学准备:制作多媒体课件。
教学时间:一课时
教学过程
一、美好开课
我们生活在大自然中,大自然给了我们多少启示啊,用我们的眼睛去发现,用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道,研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天,我们又将学习一篇新的课文——《人类的好老师》。让我们一起走进课文,看看人类的老师是谁呢?我们又将从它身上学到些什么呢?
二、美好感知
1.自由地读一读课文,注意读准字音,联系上下文仍理解不了的词语可以查字典或向同伴请教。
2.认读生字新词。
重点指导下面字的书写:翼略
3.共同解决难理解的词语。(如:机毁人亡)
4.听读课文,完成投影展示的填空,初步理解课文内容,并理清文章脉络。
三、美好研读
1.自由朗读课文,想想课文具体用了哪些例子说明生物是人类的老师?齐读第一、二自然段。
(1)研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。
(2)研究鲸的“流线型”外形——减少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度。
(理解什么是“流线型”)
3.“生物真是人类的好老师啊!”这句话在文中有什么作用?
(中心句,点明文章中心。)
4.默读课文,在不明白的地方作上记号,在感受深的语句旁写下感受。
重点理解下面两个句子:
(1)“现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。”
(2)“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!”
第(1)句让学生结合自己课外收集的资料,举例谈谈这些“优良性能”和前面几种昆虫飞行的联系。
第(2)句让学生打开思路:人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事例还有很多,比如前面的课文《蝙蝠和雷达》等,大家还了解哪些事例?
2.学了课文,你得到什么启示?
四、美好总结
1.是啊!自然界的生物让我们受到了启发,并有了很多发明创造,真不愧是人类的好“老师”!让我们再一起来读一读课文第七自然段。
2.学习了课文,大家有什么感想呢?指名交流。
3.总结:只要我们善于观察、善于思考,以自然界的生物为师,相信在走近自然的同时,一定会得到更多的启示,产生更多发明创造!
五、美好作业
1.抄写自己最感兴趣的语句。
2.写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性中受到的启示。
板书设计蜻蜓:解决机翼颤动问题
分述给人类的启示人类的老师鲸:流线型外形阻力最小
总结:生物真是人类的好老师
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- 上传时间： 2018-04-23 21:22:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。