10 升国旗公开课参赛课教案

《升国旗》教学设计

授课教师:长春市九台区龙嘉德阳中心学校赵欣

教材解析:

《升国旗》是一年级上册“识字二”中的第五篇课文,由少先队员升旗的画面引出三个词语和一首儿歌。三个词语可以连成一句话“中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行,共5句,描述了少先队员升旗的场景,简洁形象地让学生了解升旗的基本礼仪。儿歌短小精悍,凝练地传达了升国旗的知识,充分表达了爱国的情感。学情分析:

一年级的学生进入小学已有三个月,初步积累了一些识记生字的方法,教学中充分借助学生已有的识字方法,结合学生年龄特点,创设丰富多彩的情境,激发学生的识字热情,引导学生自主识字。

教学目标:

通过归类识字等方法,认识“升、国”等11个生字,和国字框、绞丝旁2个偏旁。

正确有感情地朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正,敬礼。懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

背诵课文。

教学重难点:

正确朗读课文,背诵课文。通过归类识记等方法,识记生字。在读中理解国旗的含义,知道升国旗的礼仪,懂得要尊敬国旗,热爱国旗,热爱祖国。

教学准备:

一面国旗,本课生字、词语卡片。

制作课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

师:(出示实物国旗)同学们,请你们说说老师手中拿的是什么?(生答)

我们的祖国叫“中国”,我们的国旗叫“五星红旗”。板书:中国国旗五星红旗

请你用这三个词语说一句话。

请同学们认真观察国旗,说一说它是什么样子的?(从形状、颜色、组成等方面说)师补充:红色象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血。黄色代表着光明。一颗大五角星代表中国共产党的领导,四颗小五角星代表全国各族人民团结在党的周围。

你都在什么地方见过国旗?(生回答)

课件出示(校园升旗图)每周一的清晨,当太阳射出第一道金色的光芒,当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符,鲜艳的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳,沐浴晨曦,冉冉

升起,我们全校的师生都会穿戴整齐,列队参加庄严的升起仪式。今天,我们就来学习第10课《升国旗》,齐读课题。

二、初读课文,认识生字

1. 认识“升”字。

读准字音。(拼读拼音,后鼻音,翘舌音)。“升”就是由低处向高处移动,“升国旗”就是把国旗缓缓升到旗杆顶端。(课件播放升国旗的动态视频)

交流识字方法。(生1:我是用做动作的方法记住的,用手做“升”的动作。生2:我是用编儿歌的方法记住的,像开不是开,帽子左边歪。生3:我是用给形近字组词的方法记住的,升起,开门。)

同学们识记生字的方法可真多,编儿歌、做动作、形近字组成,这些方法都可以帮助我们识记生字。

2..教师范读课文。请同学们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。

3.借助拼音,自由读课文,边读边圈出生字。

4.同桌互相拼读圈出的生字。

5.小组内交流识字方法。

6.检查学生自学生字情况。

师:看着同学们信心满满的样子,你们的生字一定记得很好,老师可要考考你们了,(课件出示生字),开火车拼读。

把生字宝宝送回课文,齐读课文。

个人展示读课文。

同学们可真了不起,居然能在这么短的时间里记住这么多的字,快来把你的识字方法说给大家听。

老师出示生字卡片,学生说出自己识记生字的方法,说得好的同学,就可以变成警察叔叔,把迷路的生字宝宝送回大树妈妈的怀抱。(生1:识记“中”,扁口加竖中、中、中,中国的“中”。生2:识记“歌”,哥加欠,歌、歌、歌,国歌。生3:识记“么”,一只大公鸡,没有右耳朵,多么奇怪啊!么、么、么,多么。生4:识记“起”走加己,就读起,起立的“起”。生5:识记“立”,就像一个人站在地上,做起立,立正的动作,加深记忆。生6:识记“丽”,与这个“立”是同音字,可以通过组词识记,美丽,亮丽。生7:识记“美”,羊儿没尾巴,大字来帮忙。生8:识记“旗”,方方正正一块布。生9:识记“红”,国旗的颜色就是红。认识绞丝旁,组词,说一说带有绞丝旁的字。生10:识记“国”,出示中国地图,仔细观察发现了什么,认识国字框,扩词。课件出示(国旗等国家的象征),巩固”国”的记忆,加深”国”的理解,激发对”国”的热爱.

三、再读课文,了解升国旗的礼仪。

师:泱泱大中华,悠悠五千年。每一次五星红旗冉冉升起,每一次国歌在耳边响起,我都会为自己是中国人而骄傲、

自豪。同学们,让我们怀着无比骄傲、自豪的心情再读课文。同学们,在升国旗的时候,你听到了什么声音?(雄壮的国歌声)伴随着嘹亮、雄壮的国歌声,国旗是怎样升起来的? (徐徐升起)徐徐是什么意思?

(课件出示前三句)指导朗读,“徐徐”要放慢速度,要读出国旗迎风飘扬的美丽。

在这么神圣、庄严的时刻,我们应该怎么做呢?(学生用课文中句子回答)

师讲解怎样立正,怎样敬礼。

(课件播放天安门升旗视频)跟随升旗视频,全体起立,感受升旗仪式的庄严,隆重!

国旗是国家的象征,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国。那么,写好汉字,也是爱国的表现。汉字是世界上最古老的文字之一,拥有4500年以上的历史。汉字也叫方块字、中文字、中国字。这首儿歌共有五句话,今天我们就来写一写这个“五”字。

学习写“五”字。

认读生字“五”,整体认读音节。扩词,说句子。

观察书写笔顺,学生书空。

师讲解:书写这个字的时候,除了笔顺正确,还应注意的是竖向笔画都要微微左斜,斜度基本相同。所有横向笔画之间距离相等。师范写,生书空。

生描红,师指导书写。(提醒坐姿)

点评

四、小小朗诵会,情感升华

我是小小朗诵家,个人展示背诵儿歌比赛。

我们都是小小朗诵家,全体起立,带动作背诵儿歌。

五、作业

让我们把对国旗的热爱,写一写,画一画吧!做一张关于国旗的小画报。