不进位和不退位的三位数加减法教案推荐

冀教版小学二年级数学下册笔算三位数的不进位加法和不退位减法教案

教学内容:冀教版小学二年级数学下册第六单元三位数加减三位数中的笔算加减法第56、57页

教学目标:

1、在掌握笔算两位数的不进位加法和不退位减法的基础上,进一步学会笔算三位数的不进位加法和不退位减法。

2、提高学生的计算的速度和准确性。

教学难点和重点:

1、让学生学会笔算三位数的不进位加法和不退位减法。

课前准备:

教师:课件

学生:预习

教学预案:

1、刚才我们复习了笔算两位数的不进位学生可能会说到:

知道:

56页,大家阅读情境图是中了1、小强有112张风景邮票,小花有124张风景邮票;

2、根据题目的问题,尝试列式,鼓励学

2、小强的动物邮票比风景邮票多21张;

3、小花的动物邮票比风景邮票少20张;

4、小强的动物邮票多,风景邮票少;

5、小强喜欢动物邮票,小花喜欢风景邮票……

求的是:

1、小强有多少张动物邮票?

2、小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?……

学生的解答方法可能有用口算的,也可能有用竖式计算的,教师要充分肯定学生的不同做法。

3、交流学生个性化的问题计算法。鼓励

师:谁愿意把你提出的问题和解答方法与大家交流一下?说说是怎样提出的,怎样算的?

4、列式是:112+23=

师: 大家做得非常好,刚才有同学提出:小强一共有多少张邮票?列式是:112+23=,你会用竖式计算吗?

出示算式,学生尝试用竖式计算,教师巡视指导。

5、选择两个有代表性的笔算方法,进一师:说一说你是怎么算的?

、练一练:

1)114+72= (2)706+251=

、“小花的风景邮票比晓强的风景邮票多算式是124-112= ,又该怎样用

、选择两个有代表性的笔算方法,进一步

学生介绍算法,教师边板演边说:相同数位要对齐,从个位加起。

抽两个学生上黑板做,其他学生用练习本做,教师巡视指导。

教师引导总结笔算三位数的不进位加法的方法:相同数位要对齐,从个位加起。

师:“小花的风景邮票比晓强的风景邮票多多少张?”算式是124-112= ,又该怎样用竖式计算呢?

学生试做,教师巡视指导。

教师板演竖式计算过程。

抽两个学生上黑板做,其他学生用练习本做,教师巡视指导。

教师引导总结笔算三位数的不进位加法的