人类的老师优质课教案整理

《蝙蝠和雷达》教学计划

学习目标:

1、朗读课文,把握课文主要内容与要点。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

学习重、难点:

1、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

2、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理

课前准备:

多媒体课件。

教学方法:

引导学生通过图示方法理解科学家对蝙蝠进行的三次试验,使学生在观察中加深对本文的理解和感悟。

教学过程:

一、看图引入。

同学们,看看这些图片,看看通过他们你能联想到什么?

二、创设情境,激发兴趣研读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

1、导入:【课件出示一只蝙蝠】看!今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上,它说有话要对我们说呢,我们来听听吧:你们人类真了不起!竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的,同学们,你们能告诉我吗?

2、师:同学们,你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗?(愿意),这节课,我们将要帮助小蝙蝠解决这样几个问题。

3、师相机出示学习目标。

(1)朗读课文,把握课文主要内容与要点。

(2)知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

(3)理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

4、其实,问题的答案就在课文中,我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书,我们先来找一下,哪些自然段是写了科学家们的试验的?(4、5、6自然段)下面我们就先来一起学习4、5、6自然段。

(一)学习4、5、6自然段。

1、【课件出示自读导航】自由轻声读课文4、5、6自然段,想一想科学家做了几次试验?在什么环境中做实验,分别怎么做,结果怎么样?得出了什么结论?

2、边默读4、5、6自然段,边用简洁、准确的话来填写表格。

试验顺序试验方式试验结果试验结论

第一次

第二次

第三次

3、小组讨论填表。

4、指名讲所填写的表格。【课件出示:表格】

5、哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程?要注意人称的变化。【课件出示:表格】

6、过渡语:你们这班小科学家真棒!那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗?

(二)学习第七自然段。

1、课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题?快速读第七自然段,动手画出有关句子,并把句子读一读。

2、汇报句子。

3、男女同学赛读。

4、默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图。

5、展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,

并板书:

6、同桌看板书复述蝙蝠探路的原理。

7、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗?从哪些句子可以看出来?从哪些词语中可以看出来?理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】

8、齐读句子,说体会。

9、齐读第七自然段。

10、【课件出示小蝙蝠】:同学们说得不错,我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢?课文哪个自然段告诉我们答案?

(三)学习第八自然段。

1、边读文段,边画出有关句子,并读一读。

2、模仿板书动手画雷达的探路方法示意图。

3、同桌交流示意图,并复述。

4、指名展示示意图,并复述,完善学生的示意图并板书:

四、课堂小结

科学家从蝙蝠身上受到启发,发明了雷达,使飞机夜里能够安全飞行,给人们的生活带来多大的方便呀!让我们保持对科学的兴趣,积极探索更多生物界的奥秘,享受到发明创造的幸福。

五、完成练习