简单的统计活动名师教学设计1｜教案在线预览

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《简单的统计活动》教学设计永乐小学:雷建英教学内容:教科书第88例1,练习二十。教学目标:知识与技能:1、理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-01-20 12:33:51

来源学校

学校：古蔺县永乐镇永乐小学校

简单的统计活动名师教学设计1

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关键词：简单的统计活动名师教学设计1

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《简单的统计活动》教学设计

永乐小学:雷建英

教学内容:教科书第88例1,练习二十。

教学目标:

知识与技能:

1、理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2、认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问题。

过程与方法:

通过看一看、说一说、填一填、涂一涂、议一议等活动,完整地经历数据的收集、整理与应用的全过程。

情感、态度与价值观:

结合实例,熟悉统计在现实生活中的应用,逐步增强统计意识,培养学生数据分析的概念,学会与他人合作交流。

教学重点:

理解“合计”的含义,认识简单的方格统计图,对简单数据的收集、整理和应用。

教学难点:

对数据的分析,体会运用数据进行表达与交流,掌握统计图上直条的长短与数据大小的关系。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

二、新课探究

1.出示三只小猫钓鱼信息,学生据信息独立填统计表。

2.交流填表结果。

3.理解“合计”的含义。

4.根据统计表中有关数据,涂色完成方格统计图。

师示范小白猫钓鱼情况,并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。提出要求:涂色要均匀,不能涂出边框。其余学生独立完成。展示评价。

5.根据统计图或统计表填空。

6.你还能提出哪些数学问题?

7、对比统计图和统计表,你有什么发现?引导发现统计图的特点

三、课堂活动。

统计小组最喜欢看的电视节目情况

四、巩固练习,深化理解

五、小结

今天我们学习了什么?你有什么收获?

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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简单的统计活动名师教学设计1