资料摘要
《升国旗》教学设计(新人教版一年级上册)教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美。2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习新笔画“提”、“斜钩”。3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。让学生感受到
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10 升国旗名师教学设计
未知
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关键词：10 升国旗名师教学设计
正文
《升国旗》教学设计(新人教版一年级上册)
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习新笔画“提”、“斜钩”。
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情
教学重、难点
1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”
教具准备课件
教学时间两课时
教学流程第一课时
一、情境渲染导入新课
1、播放升国旗视频。这是什么歌曲?声音从哪里来的呢?(出示课文情景图)
2、看书,图上的小朋友在哪里?他们在干什么?(升国旗)
3、升国旗时我们应该怎样做呢?今天我们去学一首小诗《升国旗》。(板书课题,认写“升”提前在黑板上画好田字格)
今天我们就来学习一篇新课,(板书课题:shengguoqi升国旗)领读课题,齐读,(提醒学生:“升”是后鼻音)
二、初学感知理清脉络
1、生看图、师范读。
2、学生借助拼音,尝试自读。(要求:遇到难读的字多读几遍,读完后请坐好)。
3、认识生字词语。(媒体出示:国旗国歌升起敬礼方向您好)指名认读、正音。
4、朗读争冠。
请学生自荐读,选冠军,到台上接受全班同学掌声表扬。
男女分读。
齐读。
师:同学们已经把课文自己读过一边了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会了?(1)出示生字词:(逐个出现) wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼
指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们
(2)齐读生字词。
(3)去掉拼音认读生字新词。
5、这首诗共有几句?(教会学生凭借句号找句子) 指名三位同学分别朗读三句话。
三、认识国旗学习“我”“们”
1、读了课文,你知道我们的国旗是什么样的吗?(生说)师出示(课件)旗,观察描述:五星红旗是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。红领巾就是来自红旗的一角) 2、指导读第一句。
(1)、“我们”是指哪国人?我们的国家是什么国家?大声地通过朗读告诉别人,指名读,全班齐读。
老师讲:四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党的周围,我们国家就越来越兴旺,越来越富强。
五星红旗是我们中国的国旗。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?指名读。(点评:把“我们的”重读就可以读出来了)
(2)、体会感情:五星红旗代表的是我们的国家,我们要像爱祖国妈妈那样爱着它。读出对国旗的热爱。
3、出示“我、们”。
(1)、认读,组词。
(2)、说说你有什么好办法记住他们俩?
(3)、认识新笔画。
(4)、描红,和同桌说说,这两个字写时应该注意点什么?交流。
(5)、师范写,生仿写,评议。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。