习作公开课教案

《我的家乡》作文教案

双星小学:黄金梅

一、教学目标:

1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

2、能运用多种修辞方法,并能多角度描写景物。

3、语句通顺,表达的意思清楚明白。

4、能够比较完整的写出家乡的景物特点,不写错别字。

二、教学过程:

(一)、揭示课题

你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉中外的著名人士,令人叫绝的土特产品,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目是《我的家乡》。那么,你们想一想,《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?你自豪的向大家介绍吧!

明确:

自然风光——武胜美丽的嘉陵江、印山公园、家乡的小河、果园等土特产品——渣渣鱼、麻辣牛肉等

(要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。)

(二)、注意观察,注重描写的方法

1、多角度描写景物

观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的橘子园》,可以从橘子的形、色、味不同方面,写出我对橘子的喜爱之情。当我们观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。

我们知道观察离不开思考,只有用心观察才能抓住景物的特征,只有学会阅读、积累,不断提高自己的语言素养,运用多种修辞手法,多角度地写景状物,才能写出情真意切的

文章来。

2、运用多种修辞方法

《我的家乡》题意,不但要将××的特点写出来,还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情,为了写的更具体、生动、富有感染力,可以运用多种修辞方法,如:比喻、拟人、排比、设问、反问等。

3、教师引导学生借助ppt一句一句的完整地表达意思,并不断鼓励学生运用修辞手法。也教会学生采用总分总的结构来写本次的作文。(三)、赏析【优秀习作】

我爱家乡的小河

我的家乡风景优美,物产丰富。我爱我的家乡,更爱村子东边的

那条小河。

春天,小河里的冰化了。河水叮叮咚咚的流着,好像在给我们弹奏春天的赞歌。河边的小草发出了嫩绿的小芽,那是春天的眉毛呀!野花三三两两的开了,红的黄的,那是春天的眼睛呀!

夏天,树木长得葱葱茏茏,茂密的枝叶挡住了火热的阳光。我和小伙伴在小河里游泳,打水仗。大人们三五成群的坐在树下聊天,打扑克。好一副惬意的图画!

秋天到了,每天下午一放学我们就迫不及待的提着小桶拿着小铲子跑到小河边去挖泥鳅。黑黑的泥鳅滑溜溜的,我费了九牛二虎之力才把它挖出来,有时候刚挖出来了它又钻进去了。我们身上,脸上弄的都是泥,可是即使是这样不到天黑我们谁也不愿意回家。

冬天,河面上结了一层厚厚的冰。严寒摘走了树上的枝叶,风干了岸边的小草,却挡不住我们快乐的脚步。我们在河面上溜冰一会儿比速度一会儿技巧,在寒冷的冬天也能玩得满头大汗。

家乡的小河给我的童年带来无尽的欢乐,我爱家乡的小河! (四)、总结

总之,要根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料来写出家乡与众不同的美,从而表达自己对家乡深切真挚的爱。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点,把景物、人的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。

三、出示范文格式,让学生模仿写。

我的家乡

我的家乡在······她一年四季都美丽迷人。

春天到了,各种花儿竞相开放,争奇斗艳,像·······似的,你不让我,我不让你。有······有······有······还有······整个村庄香气四溢、沁人心脾,让人沉醉其中。

夏天,最让人难忘的是家乡的小河。每当黄昏时分,小河就变得热闹起来了:大人们有的······有的······有的·······小孩子有的······有的······有的······凉爽极了。垂柳在晚风的吹拂下翩翩起舞,翠鸟也来凑热闹,它偶尔掠过水面,叼走一条小鱼。家乡的小河啊,你真让人流连忘返!

秋天是收获的季节。你看,张伯伯家的橘子园里,一个个像······它们三个抱成团,五个连成串······李爷爷家的葡萄架上,紫莹莹的葡萄······张奶奶家的·······我家的橙子树上结满了·······。站在家乡的山坡上放眼望去,一大片一大片黄澄澄的稻子呈现在眼前,好一派丰收的景象!

冬天是我们小孩子最盼望的。因为到了冬天一下雪,我们就可以在大院里堆雪人、打雪仗······虽然小手冻得通红通红的,但心里却乐开了花。

我爱我的家乡,我爱家乡的一年四季。

四、学生开始写作,教师巡视。