旋转、平移和轴对称优秀教学设计｜教案在线预览

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旋转现象雅安市名山区解放乡中心小学:汤启波教学内容:教科书69页的例1,课堂活动的1、2题的前面部分及相关习题。教学目标:1、明确生活中的旋转现象。2、理解顺时针和逆时针旋转。3、会用规范的语言从位置、点、方向三个方面描述图形的旋转。4、提高空间想象能力。教学重点难点:1、知道一个中心固定不动。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：旋转、平移和轴对称

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2018-05-28 10:29:00

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学校：雅安市名山区解放乡中心小学

旋转、平移和轴对称优秀教学设计

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关键词：旋转、平移和轴对称优秀教学设计

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旋转现象

雅安市名山区解放乡中心小学:汤启波教学内容:教科书69页的例1,课堂活动的1、2题的前面部分及相关习题。

教学目标:1、明确生活中的旋转现象。

2、理解顺时针和逆时针旋转。

3、会用规范的语言从位置、点、方向三个方面描述图形的旋转。

4、提高空间想象能力。

教学重点难点:1、知道一个中心固定不动。2、明确顺时针和逆时针旋转。

教学准备:

教师:课件。

学生:线一根,纽扣一个,花瓣若干。

教学过程:

一、情景引入

课件出示一些动态的现象让学生观察(依次出现家用电器、生活工具和机械工作想象),让学生说说他们的发现,并总结出示课题。(板书:旋转现象)

思考:上面的情景中的转动现象,有什麼相同之处?

根据学生回答,师校正并总结提炼:板书(旋转过程中都有一个中心点固定不动)。

二、新知再探索

1、用铅笔圈出书上69页的旋转现象并标出是围绕那个中心旋转。

2、师生共同讨论验证,校正。

3、仪一仪:你还见过那些旋转现象?

大家表现很棒老师将请几个学生上台做旋转的动作让学生观察他们有什么不同?

让学生充分的表达他们的意见后总结提验出顺时针旋转和逆时针旋转并板书。

三、巩固练习

课堂活动

1、做几个旋转的动作,并与同桌交流。

2、做一做,用一根线,一端拴在1颗纽扣上,用手拿着另一端作旋转。

你学会了吗?

1、下面的两幅图各是以哪个点旋转,按什么时针旋转的?

2、填一填

1.从6:00到9:00时针()时针旋转。

2.如图:阀门手柄绕O点()旋转。

3、看看想想,填一填

1.三角形从位置A绕()点()时针旋转到位置B;

2.三角形从位置B绕()点()时针旋转到位置C;

3..三角形从位置A绕()点()时针旋转到位置D。

4、说一说,填一填图形能怎样旋转到位置C?

四、课堂总结

谈谈今天的收获是什么?

作业布置

1、回家继续观察生活中的旋转现象?

2、完成练习册第70页。

板书设计

旋转现象

旋转过程中都有一个中心点固定不动

顺时针旋转

逆时针旋转

关于本教案的常见问题

Q：旋转、平移和轴对称优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旋转、平移和轴对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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