口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评

正文

一年级上册口语交际《我们做朋友》教案

来复镇天凤小学赵群一、创设情境,导入课题

1.师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。考考你们认识这两个字吗?(板书:朋友)

2.那么和朋友可以干些什么呢?出示幻灯片,生用完成的话说一说图上的内容。

3.那么,你能告诉老师从开学到现在你交到了哪些朋友?都是怎么交的呢?

来,我们分享一下!

4.那这节课我们就一起来交更多的朋友。出示课题《我们做朋友》。板书,抽生读,再齐读课题。

二、听故事,学交友

1.认识巴弟

过渡:今天老师给大家带来一个新朋友,他啊,也想交朋友了,他叫巴弟。来,一起跟巴弟打打招呼吧!你想听听巴弟的故事吗?

师讲述巴弟的故事。情景展示。

2.讨论巴弟交不到朋友的原因

师:原来就是因为巴弟不敢靠近大家,不敢面对面大声地跟大家介绍自己,才交不到朋友啊。师:那小朋友觉得交朋友的时候应该怎么做?(生讨论)预设:注意看对方的眼睛。(板书:看着对方的眼睛)

是啊,这就是我们的交友小法宝之一。还有吗?(板书:大声说、认真听)

让我们一起来大声地读出这三个交友小法宝。

3.说话训练

师:小老鼠和巴弟又一次见面了,有了这三个小法宝,小巴弟我现在有信心多了。谁想来当当小老鼠?

师生共演。

你好!我叫(巴弟)。我刚搬到镇上来,我平时很喜欢跑步,玩游戏,我最喜欢的食物是肉骨头。你愿意跟我做朋友吗?

谁也想当当巴弟?

4.演一演

巴弟还想交到更多的朋友,他该怎么做呢?我们一起帮帮他。

请小朋友们和同桌一起演一演。

三、同学之间诚交友

1.自我介绍

师:这就是小狗巴弟的故事,从它的故事里我们知道了交朋友的时候要大声说,认真听,还要看着对方的眼睛。帮完了巴弟,现在就让我们再带上这三个法宝来帮我们自己找找朋友吧。

自我介绍可以说一些什么?在小组内讨论一下。(名字、年龄、爱好)先请大家同桌互相介绍一下。(出示:你好,我是天凤小学一年级的(),我喜欢()。)

谁想先来试试介绍一下你自己。

小朋友们愿意和他做朋友吗?

2.交友大会

师模仿交流流程。并板书相关句子。

现在就请你带上三个法宝去找你平时没怎么说话的小伙伴做朋友吧。看看谁交的朋友最多,就是今天的“人气大王”。

音乐响起,交友大会开始。教师要作为一份子参与进来,要让所有孩子都参与进来,并相机带动那些胆小、羞怯的同学积极参与,主动夸夸这些同学,不要冷落了任何一个孩子。

音乐已经停止,请同学们赶快回到座位坐好,交到朋友的同学请举手!

哇!这么多!抽生读一读交友卡上的内容。评选“人气大王”。

请“人气大王”发表获奖感言。

接下来跟着老师一起来读一读这手儿歌《好朋友》。

四、课堂小结

师:巴弟想问问小朋友们,这节课你们有什么收获?给你旁边的同学说一说。

集体交流,表扬积极发言的孩子。

师小结:看着小朋友们的张张笑脸,老师就知道大家一定都交到了朋友。让我们生活在朋友中间,是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长,也能勇敢地认识更多更好的朋友。我们再一起用心读读这三个法宝,把他们记到心里。但是这只是第一步,要想让友谊之花常开不败,还需要我们平时的细心浇灌哦!下来请同学们在校园里去认识更多的朋友,填满你的交友卡。再交给老师。

资料摘要

口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评

口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

口语交际：我们做朋友PPT课件和优秀教学设计

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口语交际：我们做朋友PPT及配套教案和课堂实录

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口语交际：我们做朋友PPT及配套板书设计及意图

口语交际：我们做朋友课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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