两位数乘整十数优质课教案内容｜教案在线预览

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两位数乘两位数的乘法〖教学内容〗义务数育课程标准实验教科书(西师大版)三年级下册第2~3页例1、例2。〖教学目标〗1、经历两位数乘两位数乘法的学习过程,体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。2、掌握两位数乘两位数的口算方法,能采用多种方法较熟练地进行口算培养类推的能力。3、能从现实生活中提出数学问

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘整十数

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2018-06-04 00:25:00

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学校：筠连县孔雀乡中心校

两位数乘整十数优质课教案内容

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关键词：两位数乘整十数优质课教案内容

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两位数乘两位数的乘法

〖教学内容〗

义务数育课程标准实验教科书(西师大版)三年级下册第2~3页例1、例2。〖教学目标〗

1、经历两位数乘两位数乘法的学习过程,体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。

2、掌握两位数乘两位数的口算方法,能采用多种方法较熟练地进行口算培养类推的能力。

3、能从现实生活中提出数学问题,能解决问题,在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系,进一步了解数学的价值。

〖教学重难点〗

如何使学生采用多种方法正确、熟练地进进行口算。

〖教具、学具准备〗

多媒体单元主题图,情景图,口算卡片等。

〖教学过程〗

一、复习导入新课

教师:学校准备组织同学们到市体育馆观看球比赛,瞧,这就是市体育馆。(展示单元主题图,不出现对话框)

教师:获取数学信息。

教师:提出问题,解决问题。(小组讨论)

从学生提的问题中抽出:“A区有多少个座位?这个问题进行解决。

二、进入新课教学

(板书课题)

1、教学例1

师:要求体育馆A区有多少个座位,怎样列算式呢?(列出算式)教师

引导学生思考:

怎么口算48×10哪位同学来说说自己的算法?

学生可能有以下几种方法:

1、我是这样想的,10个十是100,48个十就是480。

2、40×10+8×10

3、48×5+48×5

4、48×2×5

5、10×6×8

6、48扩大10倍就是480。

教师:同学们们真会动脑筋,能应用以前学过的知识来解决新问题,相信每个同学都有自己的算法,你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗?(同桌两人互相说算法)

教师:用你喜欢的算法来计算第2页的算一算,把结果写在书上。(集体订正)请同学们观察这4道题(包括48×10),通过口算,你发现了什么?

教师:同学们们说得很好,那如果两位数与其他整十数相乘,又该怎么算呢? 2、教学例2

(出示例2的情景图清学生观察主题图)

教师:你获得了哪些数学信息.?你能提出哪些学问题呢?

教师:你能解决吗?从哪儿知道的?

请学生说出几种方法:

教师:同学们们观察得真仔细,那你知道这些面粉的共重多少吗?(出现另个对话框)你会列式计算吗?试一试。

教师:这道题你准备怎么做?把你的算法先讲给同桌听一听。(小组讨论)

谁愿意把你的算法讲给大家听一听。

教师:同学们们想得好,计算得也很正确,有的同学把两位数乘整十数变成两位数乘一位数和一个三位数乘一位数的乘法进行口算;也有的同学采用把两位数先乘一位数,再把积扩大10倍的方法。大家用旧知识解决了新问题,老师真为你们感到骄做!(点赞)

教师:用你喜欢的方法计算第3页的算一算中的3道题(集体订正)。

〖巩固学习〗

(1)学生互相出题算一算。

(2)看卡片算积,一个小朋友拿卡片,另一个小朋友说积。

〖总结〗

同学们这节课都学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘整十数优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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