跳伞表演优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演学习目标:1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-30 11:01:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

跳伞表演优秀公开课教案

未知

2018-05-30 11:01:00

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关键词：跳伞表演优秀公开课教案

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跳伞表演

学习目标:

1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。

3、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。学习重点:

通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

学习难点:

通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。教具准备:铅笔、PPt

学习过程:

一、创设情境,导入新课

1、激趣导入新课。

同学们,你们看过跳伞表演吗?那下面我们就一起来欣赏一下小蜗牛的跳伞表演。(投影出示10页的主题图)

3、边观察边思考,并提出数学问题。

(1)我看到飞行员在表演跳伞,降落伞有红色的、蓝色的,还有黄色队。

(2)我想到了红伞比黄伞多多少个?蓝伞比黄伞多多少个?红伞比蓝伞多多少个?

(3)黄伞比红伞少多少个?黄伞比蓝伞少多少个?蓝伞比红伞少多少个?

(4)红伞和黄伞共有多少个?红伞和蓝伞共有多少个?黄伞和伞队共有多少个?

设计意图:在数学学习中,提出一个数学问题比什么都重要。这一活动中放手让学生自己去提问题,再自己解决,充分相信学生,有助于拓宽学生的思维空间,培养学生的自主探究、独立思考和创新的精神,让学生从中体会到独立获取知识的乐趣,增强了数学学习内容的趣味性和开放性。

二、探究新知。

1、寻找解决问题的策略。

(1)师板书数学问题。

(2)学生列式。

(3)用画图的方法表示,理解算理。

红伞比黄伞多几个?14—6 =8

蓝伞比红伞少几个?14—7 =7

2、思考:你从中发现了什么?

3、小结:比较两个数量的多少可以用减法计算。

设计意图:注重让学生自主探索问题,使小组合作学习和学生的主体地位真正落到实处。

三、比一比,算一算

1、说一说片所表达的内容,找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

四、巩固练习(11页练一练)

1、谁摘得多,多几个?

(1)、说一说片所表达的内容,找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

2、黄花比红花少几朵?

(1)、说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

3、看图并解决问题。

设计意图:教材中没有涉及到十几减5、4、3、2的例题,只在练习中有出现,因此这里设计这样一个题例进行十几减几计算方法的扩展和总结。

五、总结:

这节课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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