识字加油站+我的发现优质课一等奖

《语文园地七》教学设计

学校名称:南川区丁家嘴小学校

教材来源:教育部审定义务教育教科书《语文》人民教育出版社2016版内容来源:语文一年级下册第七单元《语文园地七》

主题:《语文园地七》

课时:第1课时/共3课时

授课对象:一年级学生

设计者:尤雪梅

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

《语文课程标准》第一学段“识字与写字”中提到,要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。

2.教材分析

《语文园地七》是一年级下学期第七单元的内容,共安排了5个板块的内容。本节课只教学“识字加油站”和“字词句运用”的内容。“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容:第一项“比一比,填一填”,是让学生区分形近字的练习;第二项“从下面词语中选择几个,展开想象说几句话”,在打开学生想象力,训练发散思维的同时,提高学生遣词造句的能力。“书写提示”,通过书写“床、左、居、包”4个字,了解左上包围结构和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”,是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》,学生通过和大人一起阅读,体会故事的情趣,巩固学过的字词。

3.学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。因此,在教学本课时,要为学生创设生动有趣的教学情境,让他们在游戏中识字,激发他们的识字兴趣是关键。引导学生选择自己喜欢的词语说几句话,培养良好的语感。

学习目标

1.通过自主学习、合作学习,借助加一加和减一减的方法,认识8个生字,体会汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

3. 了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

评价任务

1.会认“吵、胖”等8个生字,会运用加一加、减一减的方法识字。

2.会区别四组形近字的字形,能准确选择组词填空。

3. 会使用词语造句。

教学过程

板书设计

语文园地七

加一加火眼金睛减一减小小演说家