农家小院教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

农家小院学习目标1.结合”农家小院”的具体情境,进一步理解除法的意义,能够较熟练地用乘法口诀计算除法。2.通过对”农家小院”情境图的观察,分析,发展学生收集信息,提出问题和解决问题的能力。3.学生在互相交流算法的过程中,分享他人的智慧,获得成功的体验。教学重点对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：农家小院

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2018-05-24 19:44:00

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学校：西安市未央区三官庙小学

农家小院教学内容概述

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2018-05-24 19:44:00

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关键词：农家小院教学内容概述

正文

农家小院

学习目标

1.结合”农家小院”的具体情境,进一步理解除法的意义,能够较熟练地用乘法口诀计算除法。

2.通过对”农家小院”情境图的观察,分析,发展学生收集信息,提出问题和解决问题的能力。

3.学生在互相交流算法的过程中,分享他人的智慧,获得成功的体验。教学重点

对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。

教学难点

提取信息,提出问题并用乘,除法解决问题。

教学用具

教学课件

过程预设

一情境预设

师:(出示情境图)今年又是一个丰收年。瞧,王奶奶带着孩子们在自家的小院里忙碌着。

二经历收集信息,提出问题,解决问题的过程

1.自己观察主题图,寻找数学信息

师:请你用数学的眼光来观察这个小院,看看都能找到那些数学信息?

师:谁愿意说给大家听听。

师:通过他们的发言,请你想想,观察信息时要注意什么?(有序,完整表达)

师:现在就请你按照一定的顺序观察主题图,并完整地表达这些信息。(学生说数学信息,教师在黑板上贴出相应的数学信息)

学生收集到的信息有:

(1).有20个南瓜,每筐能装4个。

(2)墙上挂了6串玉米,每串有8个。

(3)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米。

(4)一共有12只兔子,有四个笼子。

(5)摘了54个柿子,每盒装6个。

2.完整读出信息,提出数学问题

师:我们一起来读一读我们找到的这些信息,想一想,根据这些信息能提出什么问题呢?

师:“有20个南瓜,没筐装4个”,你能提出什么数学问题?

3.共同解决问题

师:让我们把这个问题完整的读一读。

师:谁能列式计算?

师:为什么用除法计算呢?

(因为是求20里面有几个4,所以用除法)

4.四人小组合作,提出和解决问题

(1)回顾刚才提出的问题,解决问题的过程。

(2)学生四人小组合作,提出和解决问题。

师:还剩下4组信息,请你们四人一组,从中任选2组信息,向我们刚才一样先提出问题,然后列式解答,最后再说一说为什么这样做。下面我们就按照这样的过程来提出问题,解决问题。

全班交流。

5.回顾问题解决全过程,理清问题解决的基本方法。

师:回忆一下,我们刚才经历了怎样的过程呢?

小结

(1)先收集信息,在收集信息时要注意什么?(板书收集信息)

(2)根据这些信息,我们又提出了数学信息(板书提出问题)

(3)利用我们所学的乘除法的知识解决了这些问题(板书解决问题)三利用所学方法,解决新问题

1 解决“练一练”第一题

四全科总结

师:在今天的学习中,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：农家小院教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《农家小院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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农家小院教学内容概述