Listening and vocabulary评课稿

学科组：高三英语组 编号：B4M1P1 “为明新课堂”教学设计模板

课题名称

教师姓名

陈道菊

Life in the Future

重点单词、高频短语

学生年级

高三

课时

1 本模块的主题为“未来的生活”，阅读部分通过学生的想象描绘了未来城课程标准描述

市的发展前景。要求学生了解上述内容并掌握有关的词汇，培养有关的语言技能。

考试大纲描述

要求学生掌握并能运用语音、词汇、语法基础知识以及所学话题，要求学生根据提示进行口头表达。

本模块的主题为“未来的生活”，阅读部分通过学生的想象描绘了未来城市的发展前景。本模块的词汇、句型、语法、语篇的中心内容以及听说读写等学生活动都围绕上述主题展开。

学生通过各种途径如报刊、因特网、图书馆等了解人们对世界前景的看法，了解世界发展的趋势，了解可持续发展的必要性，培养乐观的生活态度。

1：学生通过读课本单词表中的单词回忆本单元重点词汇的意思，固定搭配，以及词性变化，独立完成《大一轮复习讲义》核心必记单词以及阅读识记单词。

学习目标

2：学生通过教师引入和小组讨论能完成语境活用的习题，能用所给词的正确形式填空。

3：学生通过导学提纲上的练习，做到更加熟悉本模块的核心单词，并能通过示例对单词进行运用。

重点

单词的拼读和记忆。

学生能够准确完成与核心词汇相关的习题，能准确掌握词汇的词性时态等变化规律。

教师活动

教师领读，带着学生将单词表中的单词短语过一遍，并对其中重要的一些单词所涉及到的词性变化进行补充，帮助学生回忆重点词汇的用法。

教师通过PPT举例讲解核心词汇的用法，动词配合具体语境时态语态以及单复数的变化规律，涉及词性变化的提示注意特殊变化。

教师结合联想拓展部分对本课堂中所涉及的一些重要的语言学生活动

学生一边跟读一边进行记忆并做好相关笔记。

学生根据笔记内容完成语境活用部分中的问题并小组讨论联想拓展部分。

学生记笔记，并对其加以理解目标评价

学生能独立、大声拼读单词并能完成导学提纲上重点单词的默写。

教材内容分析

学生分析

难点

教学过程

阶段目标1：

阶段目标2：

学生能准确完成语境活用部分的问题，能用所给词的正确形式填空。

阶段目标3：

学生能够将所提出的语言点通过示例完成

学科组：高三英语组 编号：B4M1P1 点进行讲解和补充。

和运用。

相应的练习。

1．I’m afraid I have no alternative but

________ (report) you to the police. 2．This hospital is attached

________

the medical college nearby. 3．We may rely on ________ that next year is going to be a year of 堂测

changes. 4．Having lived in China for 8 years，Helen has

________

good command of both English and Chinese. 5．He rescued a child out of the fire at

________

risk of his own life.

Life in the Future key

words：

①

②

③

板书设计

教学反思

检查结果及修改意见：

合格[

]

不合格[

]

教研组长（签字）：

检查日期：

年

月

日