人类的老师ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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人教2001课标版四年级下册《12*大自然的启示》(人类的老师)教学设计宿州市埇桥区祁南矿学校胡曼曼【教材分析】《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文。本文由两篇略读小短文《“打扫”森林》、《人类的老师》构成,《人类的老师》这篇短文要通过实践、巩固前几篇课文习得的阅读方法,在阅读中感悟大

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-29 11:27:00

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学校：宿州市埇桥区祁南矿学校

人类的老师ppt配套的板书设计及意图

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2018-04-29 11:27:00

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关键词：人类的老师ppt配套的板书设计及意图

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人教2001课标版四年级下册

《12*大自然的启示》(人类的老师)教学设计

宿州市埇桥区祁南矿学校胡曼曼

【教材分析】

《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文。本文由两篇略读小短文《“打扫”森林》、《人类的老师》构成,《人类的老师》这篇短文要通过实践、巩固前几篇课文习得的阅读方法,在阅读中感悟大自然的启示。【教学目标】

知识与技能:

1、认识“翼、略、键、鲸”等生字,认读“剧烈、流线型、轻而易举”等词语。

2、尝试用学过的方法学习生字词、概括短文内容。

过程与方法:

通过读读、画画、想想、概括等多种形式交流、探讨。

情感态度和价值观:

1、在读通文章、粗知大意的基础上领悟大自然的启示。

2、激发学生热爱自然,造福人类的意识。

【教学重点】

了解并概括短文主要内容,从中受到启发。

【教学难点】

让学生在把握主要内容的同时,进一步明确大自然给人类的启示。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、导入

1、明确单元目标。

(1)抓住文章的主要内容;

(2)了解大自然给我们的启示。

2、复习《“打扫”森林》的主要内容,引入短文。

二、课题激疑,锁定“老师”

1、师板书课题。

2、说一说我们心目中的老师,或者说什么样的人才能被称为老师?

3、师总结:总之,是能从老师身上学习到知识。帮助我们解决一些问题。

4、激疑:人类的老师是谁?为什么它们能成为人类的老师?

三、学以致用,排除识字障碍

1、出示生字词:机翼、剧烈、略重、关键、鲸、惨祸、流线型、轻而易举。

2、生读,正音。

3、用以前学过的识字记字的方法来“给大家提个醒”。

如:拆字法、形近字辨析、结合意思记忆……

四、初读课文,整体感知

1、自读提示:

(1)默读课文,把文章读正确、读通顺。遇到生字新词的地方多读几遍。

(2)这篇短文主要讲了什么。

2、生回忆概括短文的方法。如:利用中心句、总起句、总结句、过渡句;抓主要人物的主要事件;概括各部分内容;课题拓展法……

3、概括本文的主要内容。(找总结句)

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!五、分析课文,交流启示

1、蜻蜓与鲸等动物为什么可以成为人类的老师,科学家从它们身上学到什么知识,解决了什么问题?

2、生汇报,师板书。

3、做学习的有心人:汇报课下搜集的苍蝇、蚊子、蜜蜂等资料,提取关键信息。

4、通过画图,结合生活经验,理解“流线型”。

5、你还知道哪些生物是人类的老师?

6、交流启示。

六、趣味想象,升华主旨

1、你能根据哪种生物的特性,发明或创造出什么?(师举例)

2、无论发明创造什么,最终的目的是方便人类的生产与生活等领域,造福人类。

七、板书设计:

生物学习知识解决问题

蜻蜓斑点防抖飞机性能

鲸流线型提速轮船开不快

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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